怎样才能防止学生沉迷于网络？
这是一个大项目，教师的力量很小，但也可以努力工作。
一是把好的原则，不是“止、堵”，而是“疏、导”。
二是我们老师能操作的。
互联网已经成为我们生活的一部分，我们不能离开互联网。因此，作为一名教师，我们所能做的就是让学生充分了解互联网。
越不让孩子碰，越不敢说，孩子越深，问题越严重。
事实上，在我们的老师注意之前，父母已经迈出了一步，他让孩子拿着手机、电脑、平板电脑，孩子不会知道太多，所以随意点击一个游戏，或当前的抖音……孩子的第一个概念形成：游戏是网络，网络是游戏；拼音是网络，网络是拼音。
或者，一开始，孩子们不知道手机有多有趣。即使他们看到父母也在玩游戏和拼音，并利用这些来消遣时间，孩子们也会从狭窄的角度接受互联网并享受互联网。那么，让我们的老师重建会很困难吗？
因为需要重构对互联网有更全面的了解，知道他是什么？他有什么用？他给我们的生活带来了什么便利？同样，互联网给我们带来了什么挑战？有什么问题？
因为需要重构我们对网络的使用有一种规则感，使用的目的，使用的价值，使用的自我约束。在使用网络时，我们必须高度重视网络的法律观念、网络的道德观念等。
因为需要重构当我们认识到我们在网络世界中的价值和地位时，我们必须明白我们人类是高科技产品的创造者，而不是高科技产品的傀儡。我们不仅可以把自己定位为互联网的服务提供商和消费者，还可以成为创造者和控制者。
因为需要重构我们的父母一起监督行动，指导行动，干预行动。
因为重构需我们的孩子要有很高的辨识能力，不被犯罪分子利用，也不会在经济上遭受损失。
还有很多支网需要重构。的。
虽然比父母晚，但做总比不做好。有水平有计划的做对一个孩子有好处！
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