李大钊先生的故事听过良多，但你晓得他对中国高校藏书楼事业也做出过浩荡奉献吗？在他担任北大藏书楼主任期间，曾努力变革，促成北京大学藏书楼从一个封锁式的躲书楼转型为中国第一所现代高校藏书楼。
他指出：“藏书楼和教导有密切的关系。想教导开展，必然要使全国人民不管何时何地都有研究学问的时机；换一句话就是使全国酿成一个藏书楼或是研究室”。而学校做为教导的主阵地，应该起首让学生有随时随地研究学问的时机。
因而，他主张现代学校藏书楼应该足够开发藏书楼的教导功用，不克不及只重躲书，而应该用尽所躲册本，发扬图书的更大价值，进而倡议开架阅览，耽误开馆时间，以更大限度为阅读者供给便利，使藏书楼实正实现公共、开放、共享的教导价值。
百年前，让更多的人实现自在阅读是校园藏书楼开展的着重问题，现在跟着科技开展，时代朝上进步，数字设备潜移默化改动人们阅读册本的习惯，校园藏书楼也迎来了比过往更为复杂、严格的开展挑战。
1、传统藏书楼再次面对转型
培育提拔人才是每一所学校的核心目标，藏书楼做为常识的殿堂，肩负着培育提拔学生信息程度和立异程度的重任，也成了外部师资、生源察看学校教导软实力的详细目标，那便意味着无论哪所学校想要安身合作，塑造优势，就必需投进更多经费晋级藏书楼躲量、馆舍面积等可量化展示的硬件设置装备摆设，来开展本身的合作力。
然而，21世纪又是信息化社会，实体藏书楼的单一办事才能以及区域局限性，其实不足以称心现代人多样化、时代化、个性化的阅读需要，在国度鼎力鞭策教导信息化建立的助攻中，数字化校园是将来新趋向，过往校园藏书楼的开展过程，让我们看到了只要与时俱进，贴合现代人需要的藏书楼形态，才气发扬其更大的教导价值。而传统藏书楼向将来电子书收集藏书楼转型的过程，一定会对各所学校的数字化建立才能提出更高的要求。
2、校园藏书楼遭遇的运营窘境
当前校园藏书楼的运营现状不容乐看，中小学生课业压力重，进修阅读均以功效为主，加之挪动互联网时代下娱乐诱惑多，近些年校园阅读气氛越来越淡，想要培育提拔学生阅读习惯也越来越难，藏书楼乏人问津，极大地考验了中小学校园藏书楼的有效运营才能。
相较之下，大学藏书楼的登馆者确实川流不息，但问题是自然业、写陈述者多，读书者少，藏书楼仿佛成了自习室，且占座风气昌盛，对藏书楼有限的办事容量形成了必然的压力。据全国高校图工委统计，我国大大都高校藏书楼的书库一般占总建成面积的30%-40%，阅览室占22%，藏书楼空间办事硬伤，常使馆内看书困难，馆外借还费事，影响学生阅读的便当性。
综合看来，以增建藏书楼加强学校文化资本优势，确实可提拔校际合作力以及扩大藏书楼办事容量，但关于许多受限于校园用地规划、经费分配等问题的学校来说，通过增建实体藏书楼的物理空间来处理当前问题，几乎难以在短期内实现。
而将来深度合成信息手艺与教导教学的数字校园建立是一定趋向，提早规划数字化转型才气搀扶帮助学校在将来校园藏书楼开展战术上连结本身的先辈优势。
3、校园云端藏书楼，助力数字校园建立
厦门新华书店校园云端藏书楼，与市道上仅具备贮存、分享资本功用的通俗数字藏书楼差别，它同时可实现馆躲量、借阅量等多维度数据的实时统计，反应图书运营情状，以此强化校园云端藏书楼的运营力，还有捐书等更多特殊功用，协助学校展开丰富的读书活动，带动校园阅读风气，落实数字校园建立。
厦门新华书店处理计划：
由正看易知科技供给云藏书楼搭建手艺办事，由厦门新华书店电子书城供给正版电子书摘购渠道，以及设想完美的末端阅读平台的系统办事，为学校供给从校园云藏书楼建立、躲书摘购、运营撑持、营销妥帖全流程的处理计划。
六大优势
打造校园藏书楼将来合作力
01、图书品种丰富，馆躲、借阅率等数据可统计
新华书店电子书的正版电子书有版权保障，品种丰富，销售电子书按本计数，可统计云端馆躲量、图书借阅人次、各图书借阅情状，实时跟进师生阅读数据，把控运营战略
02、搭建庇护成本低，运营治理高效
买新华书店电子书即送云端藏书楼平台，电子书一次购置，永久利用，无需续费，且运营治理便当，师生自主借阅、回还，馆配摘购一键送达“云藏书楼”，无物流、移运、整理流程
03、不受暑/冷假限造，学生可随时阅读
24小时不闭馆，不受天文位置、运营时间限造，教职工、学生随时可登录云端藏书楼停止阅读、进修
04、校园特色文化资本
收集藏书楼是将来藏书楼的开展形式，通过共享信息和常识资本，称心师生多元阅读需求，营造自主进修的校园文化气氛，提拔学校文化软实力
05、开放电子书捐赠功用
可按期开展捐书活动，策动校友会、校外热心人士参与，提拔校园藏书楼的社会价值和影响力，塑造学校形象
06、落实数字校园建立
以学校收集、信息化根底设备建立为根底，合成立异云端藏书楼，可实现信息和常识资本共享，促进教导信息化开展，打造数字校园
厦门新华书店校园云端藏书楼处理计划旨在助力校园藏书楼实现数字化转型，以数字手艺优势拓展常识办事才能，发扬校园文化建立主阵地的本能机能，把学校的每一个角落都酿成藏书楼，搀扶帮助学生实现不时能读书，处处可读书的阅读自在，多读书、读好书的程度教导，鞭策信息化教导建立，培育提拔面向信息化社会的立异人才。