案例简介
周某男，大一重生，开学初专业分流从外院过来，移进新的宿舍。疫情封校期间，宅在宿舍恋上彀络游戏，通过QQ购置收集游戏账号，对方称先付500元定金后告知游戏账号，该生付出定金后，但对方未告知密码，还需再付出900元。该生转账后，对方将其QQ拉黑，遂发现上当报案，在笔录过程民警觉得学生精神形态欠安，通知辅导员来派出所领人，辅导员第一时间赶到派出所领出学生，并做好抚慰教导工做，谁知一周后该同窗又因为收集买游戏账号再次上当1960元。
案例定性阐发
那是一路典型的大学生电信收集上当案例。疫情防控封校期间，该生沉浸于收集游戏，先后两次通过收集购置游戏配备上当，凸显学生提防电信收集诈骗意识不强、进修自律性不强等问题。
问题关键点
处理问题的关键点在于：一是与学生复原事务的颠末，引导学心理性阐发上当根源，提拔学生的提防意识和才能。二是加强上当后的心理疏导，关心关爱赋能学生，尽快走过暗影。三是开展案例警示教导，预防此类事务的再次发作。
处理构想和施行办法
1. 赶往现场，领会情状。
接到派出所民警德律风后，辅导员和班主任都第一时间赶到派出所，抚慰学生，让被骗学生感触感染到温热和关心，缓解学生严重的情感。民警及时告知工作发作及处置颠末，并对学生的精神形态表达担忧。辅导员掌握信息后，通过德律风的形式上报学院指导晓得，构成一个初步的处置计划。
2. 理性引导，破解症结。
与学生一路复原事务的颠末，与学生停止交换阐发，通过情景再现的体例，引导学生从自我意识中跳出来理性对待问题，加强学生的提防才能。周某男上当金额中大半是告贷，当警方告知骗款逃回的概率很低后，学生情感低落，眼眶泛红，双手发抖，不断在自责中，恳请教师暂时不要告知家长。鉴于该同窗的情感形态，辅导员附和暂不告知父母，定见能够校内食堂勤工助学赚取生活费，同时告知有困难随时联络教师。
3. 家校协做，共商计谋。
当学生打德律风告知本身再次被骗，且金额比前次更多，都是告贷。辅导员意识到那已经不是单纯的诈骗案例，需要联络家长，全面领会孩子的情状，共商计谋。学生主动联络了家长，因为家在当地，家长第一时间来到学校，父母觉得本身的孩子诚恳端方，日常生活都由父母筹办，坦承常日过度庇护，孩子确实单纯随便被骗。孩子性格内向，不喜交友，也喜好宅在家里打游戏。家校协做，加强进修监视，鼓舞孩子多参与活动，结交伴侣。
4. 梳理案例，警示教导。
及时将案例发作、处置停止梳理，并搜集大学生常见诈骗案例类型，及时通过主题班会的形式，将此案例停止深进分析和分享，警示其他同窗加强提防，不竭加强学生校园电信收集诈骗教导。于此同时加强线上教学次序治理，通过线上开展多种形式的云端活动，充分封校生活。
体味和启迪
信息化手艺为大学生的线上进修翻开了便利之门，同时也为大学生无聊、无效地打发闲暇开启了一扇窗。大学生涉世未深、禁不住外界诱惑随便沉浸于收集，且很随便被收集诈骗。本案例给疫情反控下反诈防骗教导有以下启迪：
1.强化大学生反诈意识，提拔防骗才能。
日渐沦为反诈骗凹地的高校大学生们亟需一堂“防收集诈骗课”，搀扶帮助其辨识诈骗套路，提拔反诈骗意识与才能，做反诈骗的动作派。能够通过组织召开防诈骗主题教导班会，走进学生宿舍现场说法，通过学院官网、宿舍走廊、学生QQ群等平台分享典型案例，鼓吹反诈要点；举办反诈金点子征集赛，反诈鼓吹海报设想赛等，鼓舞学生亲身觅觅上当原因，积极根究防诈办法，时刻绷紧提防收集诈骗那根弦，让反诈常识“进眼、进耳、进脑、进心”，进步提防意识，筑牢“人人晓得、人人参与、人人提防”的“收集诈骗金刚罩”。
2.开展多样体裁活动，丰富封校生活。
疫情封校期间，面临狭隘的活动空间和倍增的闲暇时间，很多大学生起头沉浸于收集游戏，因而除了催促学生线上教学外，还要丰富大学生的精神文化生活。
在严厉遵照疫情防控要求的前提下，积极引导学生走下收集，走出宿舍，走向操场，以户内户外、线上线下订交错，团体活动、小我参与相合成等体例开展体育、摄影、文娱等活动，如开展抗疫云征文、随手拍、云端读书、网课条记角逐、云端歌曲大赛等“抗疫云端”活动，让学生有事可做，缓解学生因疫情和校园封锁而带来的严重、枯燥、厌倦情感，进步同窗们战胜疫情的自信心和勇气。
3. 完美心理帮扶机造，助力学生生长。
相当一部门大学生在确认本身被骗后，会产生自责、懊悔、愧疚等不良情感，心绪一时难以平复，如案例中的同窗，有还钱的压力，有对父母和教师的愧疚，再之性格心里，不擅长自我排遣，很难走出上当的暗影，辅导员经常深进宿舍密切存眷学生的心理形态和生活形态，继续赐与学生关心关爱赋能，引导学生积极面临，不克不及因而而消沉，搀扶帮助学生尽快从不良情感中走出来，减轻心理承担。同时及时向家长反映情状，定见父母少点责备，多点关心和鼓舞，构成家校协同育人的机造，促使学生尽快走出此事的暗影。
做者简介
淮阴工学院 电信学院
王海云
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