女儿今年高二,从疫情过后开学天天玩手机该怎么办

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女儿今年高二,从疫情过后开学天天玩手机该怎么办

题主你好,很高兴回答你的问题。由于疫情的影响,很多中小学生的学习习惯收到严重的影响,特别是受到手机的严重侵蚀,在疫情期间不能够很好把控手机娱乐的时间导致“手机成瘾”。

根据题主提供的信息我们进行初步的解析:

①孩子现在高二阶段,这是孩子学习的重要时期,很可能现在沉迷手机到时候高考“买单”。

②孩子是女孩并且高二,现在女孩子处于青春期的结尾阶段。由于女孩生理和心理发展较男孩要早两年,相对成熟,所以父母的沟通要掌握相对应的方法。

③清楚孩子玩手机是玩什么?疫情期间,学校以网课为主,孩子通过手机进行学习。现在家长不要一味的看到表象,也要看到孩子用手机的真实目的。

④孩子如果沉迷于手机无心学习,是学习状态没有充分的转变,家长掌握适当的方法让孩子重拾学习的动机。

通过上述的表述,家长要做的就是知道如何与孩子进行沟通,并且通过合适的方法让孩子暂时的把重心放在学习上。

作为老师,我给出几点建议,希望对你有所帮助。

建议一:掌握孩子的心理特点,找出方法,学会沟通,沟通是解决孩子玩手机的第一步。

女儿今年高二,从疫情过后开学天天玩手机该怎么办

孩子是高二,还是女孩子,这个时期的孩子心理相对敏感,并且与家长的沟通相对困难。稍有不慎并且就会引起“火星撞地球”。根据孩子青春期的特点,掌握沟通的策略。

(一)了解高二孩子的心理变化

这个时期的孩子显现出的心理特点有如下几方面

Ⅰ、孩子处于思想的过渡期。这个事情的孩子思想异常敏感,因为由于生理的变化,孩子心理随着成长,孩子正在逐步长大成人。这个时期孩子是迷茫的,他面对的是成长带来的责任和压力。家长可能无意间的一句话,孩子就会“炸毛”。

Ⅱ、孩子拒绝跟父母沟通,展现出闭锁性。俗话说“三年一代沟”,孩子与家长的代沟很大,这时候孩子的感觉通常是与父母无话可说。孩子沟通的对象一般转变为他信任的人,比如孩子的知己、孩子的好友。

案例:有一个家长跟我抱怨,孩子不跟他进行沟通。相互看着都不顺眼!他的苦恼是什么?他说孩子在学校获奖了,都不跟他说,感觉被孩子抛弃了。孩子回家和他沟通几乎没有,但是得知孩子在学校很开朗,并且很乐于与人聊天沟通。这位家长的苦恼是很多家长的苦恼。

这就是孩子处于青春期的典型特征:闭锁性。

Ⅲ、孩子的思想处于动荡期。这个时期,孩子的是非观、人生观开始建立起来。他们害怕成长,又渴望成长!他们勇敢,但是有的时候却成了莽撞!他们独立,却又不敢脱离父母的怀抱。此时的孩子的思想如同一个钟摆,左右摇摆!就如同SHE的一首歌里面唱的一样《不想长大》,孩子害怕成长,但是又承认成长。

家长要认识到孩子青春期的特点,很多家长都很好奇孩子怎么变了?不是孩子变了,是孩子成长了。任何的成长都是要有一个阶段,所以家长如果想要沟通就要知道孩子心理的变化。

(二)对症下药,学会沟通

如何沟通,是很多家长的心病。魏老师教你几招:

Ⅰ、打入“敌军”内部,放下身段。

很多家长之所以不能和孩子进行良好的沟通通常都是高高在上。青春期的孩子最讨厌的是哪句话?“我过的桥比你走得路都多”;“我吃的盐比你吃的饭都多”!这些话很让孩子反感。

家长沟通第一步,放下你的威严,放下你的身段!尝试着与孩子成为朋友。可能孩子一开始是排斥的,但是随着你的“软磨硬泡”,孩子就会主动与你成为朋友。

案例:小A的父亲,不知道如何与孩子沟通,他看到孩子喜欢玩篮球。跟孩子说,最近单位组织篮球比赛,担心丢人,求小A帮他练习一会。通过三四次的练习,在球场上,不怎么说话的父子逐渐打开“话匣子”。小A的父亲一开始先把自己高中上学大学的趣事和孩子讲,孩子也就迎合父亲。慢慢的小A的父亲知道了孩子喜欢一个女孩子,知道他喜欢数学,不喜欢英语......

通过上述这个案例,家长怎么做的?首先要放下身段与孩子主动聊天,让孩子产生信任感,通过这种信任感孩子就会与家长进行良性的沟通。

Ⅱ、家长通过学习找到共同话题,探讨理想和未来

很多家长都不知道孩子现在的爱好,孩子现在喜欢的“偶像”,不知道孩子为什么那么喜欢玩手机。

家长可以通过观察和学习对孩子了解,才能找到沟通的话题。

比如:孩子现在喜欢玩游戏,孩子喜欢这个游戏的原因是什么?为什么喜欢。很多家长不知道一些乱动的小人怎么对孩子那么大的吸引力,不知道什么叫做“吃鸡”。最简单的方式就是家长试着玩一下,才能与孩子沟通。

家长通过学习,与孩子找到共同话题,才能进行下一步的沟通。

小结:孩子正处在青春期,很多家长只想着怎么办?却不知道如何沟通,我们先学会与孩子沟通,才能解决下一步的问题。理解和了解孩子,深入孩子的内心孩子才会放下保护的外衣,与你开诚布公的谈!

建议二:知道孩子玩手机的真正原因,是玩还是在用!根据手机用法的不同,开展不同的策略

女儿今年高二,从疫情过后开学天天玩手机该怎么办

很多家长见不得孩子摸手机,但是疫情期间,孩子整整摸了两个多月的手机,已经形成了一直思维的惯性!并且孩子摸手机不等于玩手机!

家长通过观察,确认孩子用手机干什么!

孩子拿手机用途一般为这么几个:

①查阅资料,翻看学习视频。

②通过手机了解国内国际时事。

③看八卦新闻,看小说。

④玩手机游戏。

如果孩子是第①②个用途,以手机作为学习的工具。家长完全不用担心,因为孩子清楚的认识到手机是她学习的工具,他摸手机的目的就是用来学习。如果孩子是第③④的用途,每周时长不超过三个小时,家长不必太过紧张。如果超过三个小时,甚至深陷其中,家长必须强力干预。

(一)手机,学习的工具,家长采取鼓励政策。

通过疫情,很多学生认识到科技的进步,在家也能上课。并且很快的接受了这种上课的方式。他如果养成了通过手机去获取他需要的知识,完全不需要太过紧张!

家长不仅不要批评还要鼓励,并且约法三章,如果看到孩子用手机沉迷于游戏,直接没收。不会讲情面!

(二)适当的娱乐,适当干预。

孩子认识到手机的多面性,如果孩子通过手机娱乐放松,但是又没有影响学习。那么家长就要适当干预,严格控制孩子玩游戏的时间。

如果孩子是住校,不让孩子带手机。如果孩子通校,那么周内晚上不让孩子玩手机,周末可以适当玩。严格把控好时间!

(三)如果沉迷其中,强烈干预

Ⅰ、限制玩手机时间

如果孩子在疫情期间,由于孩子喜欢上了玩手机游戏。那么疫情过后还在疫情养成的惯性中。在校园内,坚决不允许带手机,手机父母没收。只有周六或者周日给孩子3-4小时玩手机的时间!

Ⅱ、转变兴趣、偷梁换柱

孩子在一开始失去手机,可能会患上“手机综合征”,这时候孩子表现为烦躁、压抑、无所适从。

如果孩子通校,家长可以每天晚上带领孩子通过跑步等运动转变孩子的兴趣。让孩子戒掉“手机”。“跑步”等锻炼身体的方式不仅可以让孩子戒掉手机瘾,还能让孩子在相对枯燥的学习中让孩子的身体保持健康。

小结:家长要正确的看待手机,不能一棒子打死,根据孩子摸手机的动机。如果是学习那就是一个很好的利用手机进步的手段。如果是沉迷手机,采取最直接的措施——没收。让孩子通过跑步等兴趣方式,淡化手机对他的影响。

建议三:激发孩子的学习动机,让孩子主动摆脱手机

女儿今年高二,从疫情过后开学天天玩手机该怎么办

高二的孩子是他人生求学经历中比较重要的阶段,如果孩子认识到学习的重要性就会主动摆脱手机。

如何激发他学习的能动性:

(一)老师和家长配合,演双簧!

家长主动跟老师联系,让老师、家长、学生一起坐下来,让老师给孩子进行洗脑。告诉他这个事情的重要性,由于孩子的自控能力是有差别的。适当的通过老师喂一些“心灵鸡汤”,孩子还是会明白家长和老师的良苦用心。

(二)通过“偶像效应”,让孩子放弃手机、主动学习。

疫情期间,全国的所有人都认识了“钟南山”、“李兰娟”、“张伯礼”还有更多的为我们疫情强扑后继的医生。这些就是这些孩子学习的偶像。

把这些人事迹通过文章,让孩子去接受去学习。让他知道学习的重要性,只有学习才能成为像那些“偶像”一样优秀的人!

(三)如果孩子开学考试成绩不理想,那么适当的打击和鼓励

孩子由于疫情期间自律性很差,那么就会造成孩子成绩滑坡。可能还会造成“破罐子效应”。爱咋地咋地吧。反正我没有机会了,已经拉下了。

这时候家长要做的就是打击和鼓励一下他。“不要认为自己的聪明可以弥补勤奋,你现在要做的就是奋起直追!”

让孩子给开学考不理想进行归因。大部分的孩子得出的结论就是:手机不能代替课堂,没有学习的状态,自己没有好好听课等原因。

让孩子在归因的同时,知道所有的源头都是“手机”造成的。那么暂时放弃手机。

小结:要想从根本上解决孩子手机问题,那就是从孩子内心知道手机对自己学习造成的影响,并且自发的想有所改变。

综上所述:如果想解决这个问题,家长首先要学会如何和孩子沟通,掌握孩子的心理。通过老师、家长外界因素干预让孩子脱离手机,通过激发孩子学习动力让他主动放弃手机。

以上!

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