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2020年贵州省黔西南州中评语文试卷
8．阅读古文，答复问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不敷，才美不过见，且欲与常马等不成得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不克不及尽其材，喊之而不克不及通其意，执策而临之，曰：“全国无马！”呜唤！其实无马邪？其实不知马也！
【乙】
陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有廓清全国之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先辈廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇热。吾之礼贤，有何不成！” （《世说新语》）
【正文】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是其时的名流，为人高洁。廨：官厅。式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。
（1）阐明加点的词。
①才美不过见_____ ②策之不以其道_____
③登车揽辔_____ ④吾之礼贤_____
（2）翻译下面的句子。 喊之而不克不及通其意。_______________________________________________________________________________
（3）同样是面临人才，【甲】【乙】两文的感情立场有什么差别？ _________________________________________________________________________
【解答】
（1）本题考察对文言实词的理解才能。做答本题，重点在于文言实词的积存，同时也能够借助整个句子的意思来揣度。 ①句意为：它的才气和好的程度也就不克不及表示出来。见：同“现”，表示；②句意为：差遣千里马不克不及根据准确的办法。道：准确办法（法例）；③句意为：坐上车子，拿起缰绳。那里指走立即任。辔：嚼子和缰绳；④句意为：我要往拜见一下贤人。贤：贤士。（2）本题考察的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。重视重点字词以及常见句式的翻译，以曲译为主，意译为辅。 句中重点词语有：喊，马嘶。句意为：而，连词，表转折。句意为：它喊喊，却不克不及通晓它的意思。（3）本题考察学生对文言文内容的理解与感情的阐发才能。答两文的差别之处在于：甲文写千里马怀才不遇，千里马被藏匿的悲苦处境，彰显了愤愤不服之意；乙文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守），从“陈仲举言为士则，行为世范”“登车揽辔，有廓清全国之志”“武王式商容之闾，席不暇热。吾之礼贤，有何不成”等语句中可知，借描写太守的言行，颂扬他礼贤下士赏识人才的善举。 （4）本题考察的是对做品停止个性化阅读和有创意的解读才能的。属于开放性试题，承受与不承受均可，谜底不惟一，合理即可。 能承受，可围绕“踏踏实实做人，认认实实干事，甜于普通，做好本身”往返答。不克不及承受，可围绕“不甜无能，必然要有所成”往返答。 谜底：（1）①同“现”，表示；②准确办法（法例）；③嚼子和缰绳；④贤士。 （2）它喊喊，却不克不及通晓它的意思。 （3）两文的差别之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守）；甲文为千里马抒发委屈和不服，乙文借描写太守的言行，颂扬他礼贤下士赏识人才的善举。 （4）【示例1】能承受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的通俗劳动者。从古至今，实正可以超越通俗人，成为精英，需要具备多种前提。我情愿默默无闻，做好本身。 【示例2】不克不及承受。人生一世，只此一回，不克不及重来，时机不克不及错过。无所作为，无能过活，不是我的抉择。必然要拼搏勤奋，轰轰烈烈，千里驰骋，打造出属于本身的一片六合。
2020年河北省初中结业生升学文化课测验语文试卷
二、阅读下面文言文，答复7～10题。（14分）
【甲】人胸中久不消古今①浇灌之，则尘俗②生共间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。
（黄庭坚《答宋殿曲》）
【乙】吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。洲明做诗不多，然其诗量③而实绮④，癯⑤而实腴⑥，自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。
（苏轼《东坡续集》）
【丙】予自少时，绝好岑嘉州⑦诗。往在山中，每醒回，倚胡床⑧啡，辄令儿曹⑨诵之，至酒醒，或睡热，乃已。尝认为太白、子美之后，一人罢了。……乾道癸巳八 ⑩月三日，山阴陆某务看题。
（陆游《跋岑嘉州诗集》）
①古今：那里指古今册本。②尘俗：世俗，流俗。③量：朴实，纯朴。④绮：华贵，美妙，⑤癯：瘦，那里有精练的意思。⑥腴：丰厚，充盈。⑦岑嘉州：指唐代诗人岑参。⑧胡床：一种能够折叠的笨重坐具。⑨儿曹：孩子们。对子侄辈的称唤。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。
7.阐明下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）
（1）对人 亦语言无味也亦：
（2）皆莫 及也及：
（3） 绝好岑嘉州诗绝：
（4）至酒醒，或睡热，乃 已已：
8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。
（2）尝认为太白、子美之后，一人罢了。
9.从甲文中，你获得了如何的启迪?（3分）
10.请简要归纳综合丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的做者对岑参诗的感情。（3分）
7.（1）也（2）比得上（3）特殊，出格（4）停行
8.（1）我关于诗人没有什么特殊爱好的。唯独喜好陶渊明的诗。
（2）我曾经认为李白、杜甫之后，就只要那一小我才气如许罢了。
9.人不阅读古今的好书、好文章就会变得无比世俗，面目可憎，语言无味。我们要多阅读古今册本，以此来扫荡本身的心灵，提拔本身的气量，丰富本身的语言。
10.陆游十分喜好陶渊明的诗，常常饮醒了。让孩子们诵读陶渊明的诗，酒醒或熟睡后才停行，表达了做者对岑参诗的喜欢、赞誉之情。
2020年河南省通俗高中招生测验试卷
阅读下面两个语段，完成14～17题。(共10分)
（一）景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而全国熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之 冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒、无违夫子!\'以顺为正者，妾妇之道也。居全国之广居，立全国之正位，行全国之大道。得志，与民 由之；不得志，独行其道。富贵不克不及淫，贫贱不克不及移，威武不克不及屈。此之谓大丈夫。”
(节选自《孟子》
(二)何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰:“益昌人不征茶且不成活，矧③厚赋毒之乎？” 命吏阁诏④，吏曰:“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑤邪？”" 对曰:“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使功尔曹。”即自焚之。看察使素贤之 ，不劾也。
(节选自《新唐书・何易于传》)[来@注:①榷取茶利:通过对茶实行专管专卖而投机。榷(què)，专卖。②所在 :那里指盛产茶叶的处所。③矧 (shěn):况且，何况。④阁诏 :弃捐诏书。⑤窜 :那里指被放逐。
14.阐明下面加点词语在句中的意思。(2分)
(1)丈夫之冠也冠________ (2)得志，与民由之由________
15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
一怒而诸侯惧，安居而全国熄。
16.善用修辞加强雄辩力量是孟子散文的凸起特征，请连系语段(一)第二段的内容简要阐发。(4分)
17.根据你对语段(一)中“大丈夫”的理解 ，你认为语段(二)中的何易于能否称得上“大丈夫” ？请连系他的所做所为简要阐发。(2分)
三、古诗文阅读(共14分)
14.(1)行冠礼(2)遵从(意思对即可。一小题1分，共2分)
15.他们一发怒，诸侯就都恐惧；他们平静下来，全国就安然无事。(意思对即可。2分)
16.①利用反问，以不成反驳的语气否认景春的看点。②利用排比(频频)，阐明大丈夫的精神本色及特征，义正词严，气焰澎湃。(意思对即可。一点2分，共4分)
17.能。①为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁义。②焚诏（抗诏），不惧势力。(意思对即可。一点1分，共2分)
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