【智汇团风·才耀乌林】全县人才工作主题征文获奖作品展示（七）

（来源：团风党建）

一等奖获奖文章鉴赏

水杉林密码

做者：张蕾

教学楼后的水杉林是我常往踱步的胜地，或烦忧，或欢喜，也或者平平平淡的日子里，似乎总能借工做的闲暇之余，踱步于水杉林，在斑斓的格物致知的石径与水杉树棵棵笔挺向上间，总会相逢春有百花秋有月，夏迎凉风冬迎雪的无牵无挂，逃求人生幸福的密码，似乎就写在那一片远而天涯的水杉林里。

来团风中学十余年里，曾无数次在教室里临窗看杉，无论是在二三楼，仍是五层的顶楼，水杉树梢总有一部门是需要我往仰视的。我喜好那种无论立品何处，总有能够往仰视的方物，根究那仰视的一部门，即便再细小，也是一种鼓励本身的能量。

刚到团风中学的阿谁夏争秋夺的时节。情况、同事、学生、教材连同我本身，一切都是新的，又都是目生而似乎附着期看的，时空里有许多珍躲，好像那水杉林密码般，沉浸在团风中学七十余年的办学风云迭宕间。

见证水杉林春天里一株一株次序递次嫩绿，夏季里又一株株翠裙披身，叶与枝如舞女的五指，柔韧如曲水流觞般随凉风习习而动，一枝缠着一枝，一叶绵着一叶，看不见尽头，也见不到起点，几百株水杉连片成景，也成了踱步人思路的一处绝境。

团风中学从几间瓦房的师生故事起头，讲述着水杉林手拉手，心连心合力奋进的冷暑易节，一代代团中人共担风雨，分享阳光的教导担任与情怀。青年教师人才培育提拔的“青蓝工程”，助力每一位踏进学校大门的新教师，找到职场奋进标的目的的导航灯。拜师学艺的中华文化传承，渐进式闪现出了立异，师徒既是同事也是友人，在备课说课间，在讲课评课里，践行着教学相长，落实着传帮带新。第五十三届青年教师讲课角逐的启幕与落幕，定格下何教师与数学画图的霎时，杨教师与语文情境创设的笑脸，孙教师与化学尝试反响的神异……赛课的定格画面与流淌的课堂超卓，连同档案室珍躲的史料，赓续着团风中学跨进省级示范学校的行列。

水杉林旁的香樟、桂木、红叶石楠、葱兰，都似乎是我踱步间仰视水杉的小伙伴，站在空中无法目测他的高度，即便站在五楼的窗前，仍然需得仰视他的发梢，以至派生一种伟岸的情愫。都说水杉林是第一代团中人培根铸魂的灵魂，他们那一代责立“团中”前驱者的抉择，也许水杉树恰是他们任当全国的人生与生命象征。

举水悠悠，大江侧流，清洗团风中学那块教导膏壤七十年，从师范生躬耕讲台到大学本科生扛起教导教学的与时俱进，曲到今天的研究生残山剩水的人才引进工程，青春青春的智能课堂，将师生的才智搜集在更浓缩的课表里碎片化的时空里，氤氲着水杉林株株向上的朝气与铿锵。

团风中学的人才培育提拔形式是值得解密的。先行先试的高门槛人才引进，多学科跨年级教材培训，按期的团校读书益智与党校党史启益交换进修，教研室青蓝工程的三课互动：报告请示课展现学以致用的阶段性效果，看摩课闪现教学相长的理论性风摘，示范课实现独树一帜的过关性立异。在教与考的历练中，青年教师上一批留一批，让人才生长闪现梯队式，鼓励每一位身在此中的青年教师，不甜久宅山谷而俗，力争山高报酬峰而仙。有专家解读团风中学人才培育提拔密码是：梯队培育提拔，赐与诗与远方的人才牵引；起承转合，付与党与时代的赓续魔方。

一位青年教师就好像那水杉林间的一株树，整洁向上，春青夏翠，秋红冬雪，无论从哪一个角度往审阅或赏识，如许知变不败的行伍，都是励人奋进不行的光景。理论上，根扎得不敷深的高峻树木是极其懦弱的，大风骤起将会连根拔起，水杉又若何能长得如斯高峻而经年不倒呢？俯身细察杉木的根须，不难发现水杉树的根密切相连，一株连着一株，结成一大片。即便天然界中再大的飓风，也无法撼动几百株根部密切相连的水杉林。那又何尝不是团风中学人才生长的法例呢？一小我无论才能多强，程度多高，假设只念着“木秀于林”，就不免“风必摧之”。只要以谦虚的心态和宽阔的襟怀普遍伸出本身的“触角”，与身边人融为一体，实现高度的资本共享，才气发扬集体伶俐，从而发作整体力量，让每一个个别吸收更丰富的常识和体味养分，末将生长为“参天水杉”。

团风中学的教师人才快速培育提拔，践行着为党育人，为国育才的民族任务。为清华北大送宠儿，为海飞空飞送卫士，为国美首体送英才。无论祖国国防的疆场，仍是中华艺术的花场，都能觅到浸润“学会生活，学会进修，学会立异”校训的青年才俊，他们也是华夏民族，甚至人类命运的另一种“参天水杉”。

边踱步边翻看《意林》封面上落款陈友仁校长的题词：相逢在意林，阅见好人生。颇有慨叹，我们又何尝不是“相逢在团中，阅见好杉林呢？”几只从水杉树飞落空中的小鸟，争夺着学生撒在水杉树旁的面包碎，我停下了脚步，赏识着鸟儿们的自在张扬，把平静的水杉林洪亮出随晚霞远往的弦歌。

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