八年级物理中使用控制变量法的实验是什么？

八年级物理中使用控制变量法的实验是什么？

控制变量法是初中物理中最常见的实验探究 *** ，直到九年级第十四章欧姆定律才真正涉及到控制变量法的定义。因此，虽然控制变量法在八年级物理中被广泛使用，但许多学生不明白控制变量法是什么，直截了当地说，只要探索的物理量与两个或两个以上的因素有关，控制变量法就应该用于实验探索过程中，以便进行判断。

以下是八年级使用控制变量法的实验

1、最早接触到的控制变量法——探索影响声音水平的因素:材料、长度和横截面积

2、影响液体蒸发速度的因素：液体类型、温度、表面积、空气流速

3、探讨弹性变形与外力关系的因素。这里物体的变形程度不仅与外力有关，还与弹性变形材料有关。弹簧的弹性变形还有一个前提条件：在一定的弹性范围内，这也是控制变量

4、探讨影响滑动摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙度

5、探索两个力平衡的条件，四个条件：力的大小、方向、作用点、同一物体

6、探讨阻力对物体运动的影响：控制物体从同一高度释放，改变水平面的粗糙度

7、在力的作用作用中，力可以使物体变形。变形的作用与力的大小、方向和作用点有关

8、探讨影响压力效应的因素：压力大小、应力面积大小

9、探讨影响液体内部压力的因素：液体的密度和物体浸入液体的深度

10、探讨影响浮力大小的因素：液体密度和物体排放液体的体积

这是八年级物理实验中使用控制变量法的实验。在实际考试中，有时问题会根据物理量进行改编。判断 *** 如下：首先找出相关的影响因素，包括猜测因素。只要影响因素超过两个，就需要在实验探索中使用控制变量法。

为什么拉橡皮条的细绳在探索力合成 *** 时会长？

在探索力合成（平行四边形规则）的实验中，测量力的大小和方向，从弹簧力计中读取力的大小，力的方向是在橡胶条和拉橡胶条绳的结点O和绳上取两点，然后连接表示方向。如果绳子太短，方向上的误差就会很大。

因此，拉橡皮条的细绳应适当生长