2004年7月4日，天童品牌正式创建，教学十余年来，始末专注儿童程度教导，以多元才能培育提拔为主轴，以开展语言才能为核心，努力于唤醒孩子们的内在驱动力，构建孩子心里的自信心与勇气，以驱逐将来世界的挑战。在天童教导看来，开展孩子的语言才能，是唤醒孩子内在驱动力的关键。
在生活傍边我们只需简单看察就能发现，外向开朗活泼的孩子，往往说话声音会比力大，并且言语也会愈加通畅顺畅；相反，性格比力内向的孩子，自大、惧怕不只表示在神气上，更表示在沟通交换中，他们说话的声音凡是比其他孩子小，并且断断续续地，欠好听清。恰是因为那种现象，许多人构成了一种“察言看色”的简单才能，在初度碰头中通过对方说话的声音大小和顺畅度，就能够简单揣度对方的性格特征。就像许多面试官停止面试时，往往会更喜爱那些声音响亮、沟通畅畅的应聘者，认为他们展示出了更强大的自信。
不外，天童认为性格关于语言才能的影响并不是片面的。举个简单的例子，有的人可能从小说话结巴，经常遭到讪笑，招致性格逐步趋于内向自大。假设认实培育提拔孩子的语言才能，能否影响孩子的性格？天童在多年的教学理论中发现，那些本来内向、羞怯的孩子，在进修中提拔了本身的语言才能后，便喜好启齿说话了，性格也逐步变得活泼开朗。那让天童确信，语言沟通才能与孩子的性格生长，两者是彼此感化、彼此影响的。
天童教导的程度教导，以开展语言才能为核心，便旨在唤醒孩子的内在驱动力。在课堂上天童教师会传授孩子语言常识，更重要的是鼓舞孩子停止沟通和交换，无论是课堂上仍是日常生活中，孩子只要多启齿，就能提拔本身的语言才能，他们的白话也会愈加顺畅和天然，从而遭到四周人的赞扬。积少成多，在那种不竭得到正向反应的情况中生长，即便是内向的孩子，也能逐步变得活泼，成为充满自信的阳光小孩。
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