中班小面点师教学反思

中班小面点师教学反思

中班“小面点师”教案反思

1.反思教学目标和过程

中产阶级“小糕点师”教学活动的目标主要是让儿童通过实践活动体验糕点 *** 的乐趣，掌握糕点 *** 的基本技能，培养儿童的实践能力和团队合作精神。在教学过程中，我首先通过展示各种糕点的图片来激发孩子们对糕点 *** 的兴趣。然后，我详细介绍了糕点 *** 的基本工具和步骤，并组织了儿童小组进行糕点 *** 实践。

二、儿童表现与互动反思

在实践活动中，大多数孩子表现出浓厚的兴趣。他们积极参与糕点 *** ，认真听取老师的讲解，在小组中相互配合，共同完成糕点 *** 任务。然而，一些孩子在 *** 过程中更加被动，缺乏主动性和创新性。针对这个问题，我认为在今后的教学中，我们应该更加注重激发孩子的主动性和创造力，鼓励孩子大胆尝试，勇于创新。

三、教学效果和不足

就教学效果而言，大多数幼儿都掌握了基本的糕点 *** 技巧，能够独立完成简单的糕点 *** 。与此同时，通过这次活动，孩子们也体验到了 *** 糕点的乐趣，增强了他们的动手能力和团队合作精神。然而，我也发现了一些缺点。例如，糕点类型的介绍不够全面，不包括更多的糕点类型；在生产过程中，对儿童的指导和帮助不够到位，导致部分儿童在生产过程中遇到困难。

四、改进措施和前景

针对上述不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：一是增加糕点类型的介绍，让儿童了解更多的糕点类型；二是加强生产过程中的指导，及时发现和解决儿童遇到的问题；三是鼓励儿童大胆尝试和创新，提高糕点生产水平。同时，我也希望通过今后的教学活动，让孩子们对糕点文化有更深的了解，培养他们的创新能力和实践能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

所以，中产阶级“小糕点师”的教学活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力改进，为儿童提供更好的教学服务。

老师可以摆摊吗？

在我看来，八个小时以外，老师出去摆摊，不影响教育工作，无害大雅，赚钱，问心无愧。

而且，钱并非俗气的东西，老师沾上钱也不必觉得天要塌下来了。

有了老师，就是知识高贵，对学生来说只有好处，没有坏处。

相反，每次给老师戴高帽，把老师架起来，试图把老师饿死在道德高地上的人，都是别有用心的，对教育生态的破坏是巨大的。最后，如果这些人崩溃了整个教育棋局，他们就会失去其中一个。

另外，我觉得老师自己也要勇敢一点，抗压一点，只要问心无愧，做得好，就不要太在意一些人的流言蜚语。

去摆摊怎么了？

总比打麻将好，总比抽烟喝酒好，总比给学生有偿家教好，总比逛街胡混好。

用勤劳的双手赚钱，有人说你，勇敢地回去。当然，我们的老师大多是温柔的，不要忽视这些人。

正如题主提到的，父母借此行贿的问题。

那也是别人的欲加之罪。

老师，即使去摆摊，也不可能大张旗鼓地打旗子，说我是某某班的老师，某某班的学生一定要来找我买东西。

假如有这样的老师，他摆什么地摊哦，直接在微信上给家长暗示，然后把家长送回家不就行了吗？

夜市还需要多余的一举吗？