为何现代的孩子们如此痴迷于手机、电子设备以及 *** 游戏呢？游戏中的低风险性让他们无所畏惧，失败了也只需重新开始，这种挫败成本的低廉使得他们愈挫愈勇，而学业上的多次尝试与失败，伴随的是来自同龄人、师长的评价，无形中加重了心理负担，青少年时期的孩子意志薄弱，容易受到同伴影响，对于游戏的迷恋可能源于模仿和攀比心理，社交需求也是驱使他们沉浸 *** 的重要因素，为了融入集体，他们可能会投身于流行的游戏，以免在日常交流中失去话题。
父母面对孩子深陷虚拟世界常常束手无策，担忧过度干预会引发更大的反抗，当游戏干扰到学习，父母的严厉规劝、苦口婆心反而收效甚微。
长时间沉浸在手机和电脑游戏中的孩子，不仅社交技巧退化，朋友圈子受限，还可能形成独特的“ *** 人格”，即孤僻、紧张、恐惧、冷漠且脱离现实，长时间 *** 于屏幕前，可能损害脊椎，电脑辐射亦对青少年健康构成威胁，更重要的是，虚拟世界的内容可能侵蚀价值观，影响身心健康。
面对这个问题，家长不妨采取以下策略：
1、渐进式管理，设定使用手机的时间限制，比如完成学习任务后允许适度游戏，比如写完作业后玩一至两小时，双方共同遵守规定，违反则接受相应惩罚，如做家务或暂停两天的手机使用权。
2、家庭 *** 环境的塑造，鼓励孩子在家上网，避免接触到不良网吧环境，防止受到不良影响，家长可陪同浏览有益的信息，增进亲子交流，让 *** 成为共享快乐和信息的渠道。
3、坚定执行规则，规则一旦设立就要严格执行，培养孩子从小形成自律的好习惯，这对他们未来的人生大有裨益。
解决孩子网瘾问题的三种 *** 包括：接纳他们直到他们自行摆脱游戏，送到专业的封闭式戒瘾学校，或是协助他们设置使用电子产品的界限。
中学生应如何理性对待 *** 游戏？
随着科技发展，互联网已成为生活的一部分，对中学生而言，既是学习的工具，也可能成为生活的困扰， *** 游戏虽能培养正义感、团队协作能力和毅力，但其带来的负面影响不容忽视，浪费时间、金钱，影响健康，甚至可能导致心理问题、暴力倾向和学业下滑，我们需要从多方面入手，规范 *** 市场，营造健康环境，强化学校、家庭和社会的教育引导，提供心理援助，扩大教育资源，共同构建一个有利于青少年健康成长的 *** 空间，这是一个长期的过程，需要全社会的共同努力。