大学之道之一段主要运用了排比和比喻的修辞手法。通过排比句式，强调了大学的重要性和独特性，突出了大学教育对于个人和社会的重要性。比喻的使用也使得语言更加生动形象，易于理解。这段文字表达了大学教育的深刻内涵和重要意义。
以下是根据要求修改后的内容：
大学之道之一段修辞手法
大学之道，修辞手法为排比和顶真，文章结构严谨，组织清晰，首先提出“三纲”，接着提出实现“三纲”的具体步骤，强调治国平天下与个人道德修养的一致性。
通过运用排比和顶真的修辞手法，文章气势更加强劲，意义联系更加紧密，论证力更加强大，句型整齐，节奏清晰，增强了语势，具有无可辩驳的力量。
六国论的特殊句型
六国论中存在多种特殊句型，以下列举其中一些：
一、赵尝五战于秦，其中介宾短语“于秦”作状语，表示动作的方位。
二、吉牧因诽谤被惩罚，为被动句，意为吉牧因受到诽谤而受到惩罚。
三、齐人弗附于秦，其中介宾短语“于秦”作状语，表示动作的趋向或工具。
四、斯用兵的效果亦如此，为判断句式。
五、它比秦国弱，为介后句式。
六、苟以天下之大，为定语后置句，意为“以天下如此之大”。
七、破灭之道也，为判断句式，意为“这是导致灭亡的原因”。
八、与秦国的收入和战胜相比，得主为省略句式。
九、与嬴而不助五国也，为判断句式。
十、子孙视之不甚惜，举以予人，为省略句式。
十一、奉之弥繁，侵之愈急，为省略句式，省略了“之”的谓语动词。
十二、丹以荆卿为计，为省略句式，省略了“以”后面的宾语。
十三、国家不能被积威之所劫迁，其中被动和省略双重结构。
希望以上内容能满足你的要求。
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