幼儿园课程游戏化心得？
可以把幼儿园的相关教程里的故事编成顺口溜给孩子朗读背诵。
简单上口的顺口溜，孩子在学习时，可以促进幼儿言语的发展。在这样的学习过程中幼儿的词汇不断丰富，语言理解能力、表达能力得到提高。
2其次，可以让孩子把故事或者古诗里的场景用戏剧的方式表演出来。
孩子可以看简单的手绘本图书，对上面的故事可以自己表演，比如幼儿可以表演《小红帽》等经典故事，幼儿通过表演能体会游戏所带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中也能使儿童养成善于观察、勤于思考的好习惯,
3让孩子把课程中的故事情节片段画出来。
孩子可以拿笔后，就可以画些简单的简笔画，画画可以拓展孩子的想象力，丰富的色彩可以 *** 孩子的大脑神经，激发潜能，提高对美的鉴赏能力。
4带领孩子走出去看看，把课程里学习的各种新事物展示给孩子看。
课堂上学的复杂和抽象的知识，老师需要根据孩子的认知情况进行简化，孩子在学习了课程上的各种新鲜事物后，老师可以带着孩子去看看真实的场景是怎么样的。比如带着孩子去参观恐龙馆或者科技馆。
5要孩子多以跳舞唱歌的形式学习课程。
孩子好动，老师可以通过唱歌跳舞，幼儿身体能得到充分的锻炼，幼儿在舞蹈中会反复练习各种基本动作，这些运动可以使幼儿动作的协调能力和控制能力得到提高。
6让孩子开展各种手工制品比赛。
幼儿园中都有手工课，老师可以做些简单的手工，比如折纸等，在课程中加入各种小 *** 和手工制品的活动和比赛，活动过后还可以让孩子们围坐在一起交流一下活动体会，分享游戏中的快乐与经验，讨论遇到的问题与疑惑。
孩子沉迷于 *** 游戏有什么好 *** 对待吗？
以下身边唾手可得的信息，估计有些家长一辈子都不会看到，因为他们自动屏蔽了。
近些年游戏确实层出不穷，但你会发现，他们宣传的卖点，已经从过去的多好玩，变成了多真实。
例如VR，体感游戏，再到元宇宙的概念。
近些年手机也更新换代得极快，看到各大厂商发布会，游戏手机的概念又被炒得火热，实体游戏肩键，X轴线性马达。
所有这些，只是为了让虚拟世界能模拟真实世界的五感。
简单点来说，就是游戏开发商、硬件提供商都懂得一件事：虚拟永远比不上真实。
再有游戏COSPLAY也就应运而生。
可孩子为什么会沉迷于 *** 游戏？
因为他们体会不到真实世界的乐趣，所以退而求其次。
打个比方，所谓宅男，他们为什么沉迷于哪些虚拟的女性角色？
因为现实世界，他们身边根本没有那种性格外貌的女孩子，又或者他们没能力去追求。
那孩子沉迷于 *** 游戏有什么好 *** 对待吗？
让孩子感受真实世界的乐趣，就是更好的 *** ，没有之一。
只是很多家长本身就过得苦哈哈的，这种苦不是指物质条件，而是无法直面自己的生活，过得很沉闷，很单调。
并且他们也要求孩子和他们一样单调。
当然，孩子患上网瘾的家庭，其父母通常都不会承认这一点。
打个比方，某个孩子沉迷于 *** 游戏，父母就认为自己前半辈子的努力全毁了，美其名曰“怒其不争”，并且认为孩子的后半辈子也毁了。
只要你细心点就会发现，孩子根本不可能一直沉迷于游戏，刨去吃喝拉撒等生活基础，他们玩游戏累了，也情愿自己发呆，甚至白日做梦。
换成你自己，工作之余，你会做些什么？一样的沉闷。
其实孩子和父母的瘾是一致的，简直就是复印版。
不过孩子沉迷的对象是 *** ，而父母沉迷的对象，是自己看似健康的苦哈哈的日子。
一个案例
做过一个个案，夫妻两是农村出来的，他们起早贪黑勤于工作，把孩子也接了出来。
他们念叨着的是，我们辛苦点就是为了给孩子好一点的环境，可是为什么孩子就是不理解？
其实孩子十分理解父母的意愿。
穷尽一切给孩子好的物质条件，最终只是培养孩子的惰性，给了孩子躺平的目标---你们那么辛苦，我为什么要和你们一样辛苦呢？
另外，既然你们都给我准备好了，我为什么要努力？
如果你看过丛飞的事迹就该明白人心不足的事实，哪怕那个人是从你肚皮出来的孩子，最本质的就是他是个人。
一个人，被另一个人无条件供养着，渐渐就会索求更多。
结语
现实世界，永远比虚拟世界有趣得多。
一个人，不管他是不是孩子，沉迷于虚拟世界，那么他一定是没有感受到或没有能力感受到真实世界的乐趣。
在他们眼里，真实世界是灰蒙蒙一片，了无生机；而虚拟世界则是色彩斑斓生机勃勃的。
关于孩子上瘾这个话题，一时半会是说不完的，我在主页更新了合集，把一切都告诉你。
作者简介：EDU笔记本，心理学作家，家庭教育指导师。