初中的二次函数对于很多孩子来说还是有一定难度的，但是家长可以通过多种方式来帮助孩子学习和掌握。可以让孩子多做一些基础题型，比如将一个等式转化为另一个等式的题目；可以使用图表或者动画的形式直观地理解二次函数的性质；可以帮助孩子练习解决实际问题，提高解决问题的能力。初中的二次函数很难吗?我家孩子学不会怎么办
额，我初中时也算学霸吧。。
初中函数不难，没高中，大学也不是特别难难
初中的知识不多，首先是
函数的定义
，关于自变量x每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么y就是x的函数再就是
函数的基本性质
，这个也很重要，比如函数图像，函数增减性等，对于解决实际问题有很大作用函数的实际应用，主要是学会运用
待定系数法
求函数解析式，再根据各种性质来求解问题（比如求更大最小值需要用到函数在给定区间内的增减性，或是二次函数配方求更大最小值）初中函数主要是一次，二次，反比例，都比较基础，实际应用也不会太难
二次函数要多说一下，首先一定要把一元二次方程学好，一定要各种解法全部学会，特别是
因式分解法
，这个在高中用处不是一般的大想学好函数，首先就是上课一定要认真听讲，一定要完成好每一节的练习，还要适当刷题，题见多了，也会增强你对函数的理解能力。（如果你上课一听就会，考试一做就对，就当我没说过这段话）
学习函数一定要在大脑中构建函数模型，数学建模在解决实际问题有很大作用，无论初中，高中，甚至大学，都有帮助
下面附加一点考试做函数题技巧
1.先将题目多读几遍，一定要学会理解出题人出题意图
2.学会找到题目中的一些小陷阱，做题不注意，考完两行泪
3. 做完应用题后一定要考虑一下结果是否符合实际含义，如果觉得有点不对劲就再检查一遍，比如有一年我们这中考题，问的是一年能赚多少万元，不少考生看掉了万，写的十几元。老天，别人一家忙活一年，年末只赚十几元，你让别人喝西北风啊
所以，初中函数并不难，想学好，参考一下我的和其他的，最主要还是靠自己的努力，加油吧，谢邀
高三学习成绩不好网课也听不下去，上课时间全天自行刷题是否可取不可取。
1.最有效的学习 *** 是跟着各科教师的步伐，因为老师所讲的内容都是精心挑选和设计的，都是根据高考考试说明和课程标准开展教学的，课堂上能抓住重点，突破难点。跟着老师学习能提高学习效率，避免走弯路。
2.上课必须认真听讲，按老师要求做题，教师能够交给你分析问题解决问题的能力及问题常出现的错误与解决策略。
3.你上课不听这是最不可取的学习 *** ，效率低，属于胡乱抓的那种，是漫无目的地学习，效果极低。
4.自己刷题效果也不好，况且你选择的题目是否符合高考要求及是否符合你的水平都很难说，是典型的走弯路的学习 *** 不可取。
5.上课必须听讲，尽管成绩不好，如果你能跟住教师的步伐，改掉不良的学习习惯，成绩多少都会有提高的。
6.科学安排好时间，制定好复习计划 重视高考前的每次模拟考试，注重考试后反思 ，抓薄弱环节，跟住各科教师复习计划来搞好最后的冲刺。
7.特殊情况下的网课也要认真听，线上可教师也做了认真的准备的。祝你高考金榜题名！
不建议这样做
成绩不好，网课正好可以起到补充基础知识的作用，从内容到形式的网课，无论是老师直播还是名师课堂都是老师精心准备或筛选的。
从知识重点、难点到考点，老师相对学生能更好把握，特别是多年带毕业班有经验的老师，听不下去，就容易遗漏知识点，错过考点。
高三了，师生关系早过了磨合期，网课除了不同学科不同知识特点外，也是师生之间再沟通再认知（包括自我认知）的一种手段和渠道，不闻不问，闭门造车，时间一长，容易形成心理焦虑、孤僻，部分影响自我认知与成长。
高考的节奏除了刷题还有配合，赢得高考靠的不是单打独斗，孤军奋战，直接跟老师学是更好的借力，更能更好达成学习目标。
听不下去，会不会只是“听不下去”的情绪作祟，忽视了“合适”与“应该”？回忆一下没有网课在学校有没有这种情况？
高考在即，任何形式的过程和 *** 都要服务结果，成绩不好，怎么刷的题？效率如何？刷了几科？刷着刷着会不会很累，突然放弃？
高三老师，包括我也有这样的特点，毕业班带的久了，很自然很容易形成学科的一个知识体系的闭环，而作为知识闭环的环节的每一节课，会经常回顾过去课堂进过的一些题型和事例，我的意思是，现在放弃的网课和以后开学的课堂，一个老师，一个节奏，他讲过的题型和事例，还能听得懂吗？到时候，会不会再放弃课堂？
以上是我作为一个高三老师兼班主任对问题的一点看法和心声，仅当参考，欢迎一起探讨！
首先最明智的学习 *** 就是能跟上学校的正常进度。
你该会的知识不会课也听不懂，你刷的题是什么题，刷题的难度和你学校进度，难度一样吗？
我觉得你自己瞎刷题这是学倒了。我们学习是先学会知识，然后拿题来复习知识，巩固知识，检验知识是不是真的学会了？
你说你学习成绩不好，那还有个 *** ，就是把你考过的试卷把那些不会的题给整理出来再做一遍，刷那个题看看自己能懂吗？
学海无边题海也无边。我个人觉得你的 *** 不太对。
更好还是想办法跟上学校的进度。老师讲的肯定是考的重点。老师讲的知识，你一定要想办法，别管是问谁吧，把它弄明白这是更好的办法。
希望对你有帮助。
很高兴回答你的问题，希望对你有所帮助。
不可取
原因:
1、你的学习方向没有老师带领，自己容易走偏，对于基础内容跟拔高内容之间，自己不能很好把握，成绩难突破。
2、你在知识运用方面的思维，解题时深入探究的思路没有引导，很难形成各类题型较为稳定的解题思路。
高考最后阶段的学习
1、首先调整好心态，正视当下的自己，目标应该是提高，而不是结果。把注意力集中在每个科目的分数上，就会少很多这样的纠结。埋头在某个科目某个专题的练习上，不断去刷新这个专题上的分数，你就会静下心来。
2、真题、真题、真题，真题的练习分三步。
之一，用一部分真题来分类专项练习，逐个突破，练习完以后一定要总结考试方向，再归纳自己的掌握情况。
第二，用近年的真题成套练习，要按照正常的考试时间进行模拟。强调:一定要计分，可以让父母帮忙，把每一次模拟当考试，一定要重视这一块儿，你会发现自己的学习效率会越来越高。
第三，重复。重复的目的在于加深内容的理解记忆，加深解题规律的理解记忆。每套真题至少模拟两次，每套真题的重点笔记、错题至少看五次。
希望我的回答能够对你有所帮助。欢迎留言、关注，后续内容更精彩。
可以的，现在这个阶段课程早已讲解完毕，如果你能安排好时间并确认自己刷题的效果更好，完全可以按照自己的节奏走，毕竟大多数同学在网上听课的效率并不高。
你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习，我写了一本书【高考冲刺笔记】，书中分享了不同科目的提分 *** ，也分享了高考过来人的冲刺经验，能够帮助你更有效率的复习。
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在我接触的高中生当中，我发现将近八成的同学刷题方式上都存在问题，导致的学习效率并不高！这里我分析几点正确的刷题 *** ，希望你能够预防一下！
一、刷题真正刷的是什么
01记忆公式和定理
这是最最基础的，却也是经常被忽略的。有一些定理特别多的学习板块，比如数学的三角函数，数列，排列组合。
02.查缺补漏
到了高三之后很多同学都在焦虑的一个事情就是成绩波动太大，让考试变成了一个碰运气的事情，其实只不过是你的缺陷时而暴露时而隐藏的结果。
03.提高速度，寻找手感
没有足够的练习，就没有足够的速度，更没有足够的分数。
二、如何正确的刷题
第1步，在完成题目的基础上分析一下每道题目都是怎么考察的，考察了什么知识点，这个知识点的考察还有没有其他的方式；
第2步，在做题的基础上，对题目的类型进行归纳。归纳的维度也很多，可以按照题型的主要特征，或者解题过程中的主要 *** 来分类
第3步，有了一定的知识体系，继续做题时，完全不必要每道题目都详细的解出来了，只要看过之后，可以归入我们上面分析过的题型，知道解题思路就可以跳过去了！当然也不是完全不做题，只是说没必要对很熟悉的题目每道题都做，偶尔做做，保持手感还是很重要的。
这样，对每个知识点，都能把握其考试方式，这才是真正的提高。如果意识不到这一点，做一道题只是做了一道题，“就题论题”，不能跳出题外，看到本质，遇到新的题目，稍有一些不同就没有办法了。
另外边，把上面总结题目的经验，用在做高考真题上，效果会更好。高三学生基本都在家跟着老师上网课，基本也是在：刷题，讲题，再刷题的过程中循环。
老师不会在 *** 课堂为每个学生总结题型，能做的只有不断的带领学生做题。
所以自学刷题时要自己多总结。把每张高考真题卷都按照前面说的 *** 作总结，更好能自己编制一个表格
以上是我的解答，希望能够帮助到你。
二年级的孩子，做数学题总是简单的错难的对，是什么原因作为小学数学老师，经常会遇到这种状况。有时候明明成绩很好的同学，会出现非常简单的计算错误，甚至是理解错误。好多家长都会说，孩子太马虎（粗心）。
其实我感觉，在学习中，没有粗心二字。之所以会出现这种低级的错误，是因为从开始并没有养成良好的学习习惯和做题习惯。
数学和语文不同，稍有不慎就会出错，因此良好的学习习惯对于数学来讲就显得尤为重要。我经常会遇到高年级的同学还会出现表内乘法计算错误，20以内的加减法错误，有时候解决问题明明是两问，却只做了最后一问，选择题让选1234，竟然写出ABC……我们可能难以理解。
但如果你细观察，你会发现，他们的竖式随处列，书上、桌子上、手上，做题有时候可能题还没读透就刷刷刷写上答案了，从不读题目要求……
所以说，想要改变，就得从好习惯入手，我们班里的同学，每个人必须要有竖式本，习题本和错题本。竖式本是上课讲题的时候用的，方便随时计算，习题本是做练习用的，我经常会抽查书写不认真的同学。还有错题本，及时分析错题。
然后就是审题的习惯了，要求学生做题必须先读要求，比如说让填分数的非写小数，让写123他写ABC,两问的做一问……如果因为这个出错误就一次追究到底，久而久之，这种失误也会少很多。
其实现在二年级的学生，知识上的掌握不需要太担心，重点放在习惯养成上，好习惯，绝对益终生。
这种情况的出现，单纯从学习上来看，主要是基础概念、基本知识掌握不牢固，再加上粗心，粗心的原因多数是没看得起这类没有难度的题目，“大海里航行，小沟里翻船”。
但是这类孩子脑子是聪明的，还有的是因为接触奥数类题目过早，思维是跳跃式的，在做简单基础题时成了弱项。
建议适当给孩子一些小的打击挫败，让他们重视基础知识的记、背，从心理上不排斥。
另外，不要当面表扬孩子聪明，而是多鼓舞激励让孩子知道努力，肯努力。
谢谢邀请！其实我的女儿也有这个问题，总是难题回答得很好，容易的题，甚至简单的加减计算都会错，我也一直很苦恼，因为已经快要面临中考。
经过很长一段时间的观察和沟通，我觉得主要有以下三个原因：
- 对会学到的数学知识点没有足够的理解，在一些判断题上表现得最突出！ 也就是说，对书上的定理只是一知半解，而遇到没见过的题，不能用正确的知识点解答。
- 对所学到的知识没有做到举一反三，例如，有一题，已知正方体的表面积和体积数值相等，求边长。很多同学晕菜了，这什么数都没给啊，怎么算？其实这题考的只是公式而已，AxAxA=AxAx6 两边划去AxA ，得 A=6。
- 做完题不懂如何检查，人总是有之一观念，如果重新做这题，基本上答案还是原来算出的答案，很难检查到错误。
针对这些问题，我觉得家长需要引导孩子，去更好的掌握知识点
- 刷题，不要小看刷题，刷题首先能改正孩子不愿动笔的懒习惯，可以看到很多小孩做题是很慢的，其实不是他们不会，而真是懒得写，应付作业。这样的做作业，并没有锻炼到孩子的脑子，长期这样下去，他们见到题目一点兴奋点都没有，又如何能调动学过的知识点去解题呢。所以 适当让孩子刷刷题，例如规定的时间里做多少道题，这样又锻炼了手脑并用，又能通过做生题，来增加孩子的解题思路。这是个很好的办法。
- 家长应该经常和孩子聊聊学过的知识，你了解他正在学什么嘛？了解他掌握了多少嘛？就算你通过小测验成绩知道他学得不好，但你知道其中的原因嘛？ 所以家长真要多抽出时间来和孩子聊聊天。聊天时，可以把你自己小学时对于学习的心态告诉孩子，正确的也好，错误的也好，这样孩子才有兴趣和你聊。然后通过了解他正在学习的知识点，你可以和他多讨论一下，从多个方面去讨论，再了解下他对哪方面的知识不了解，或者怕，你可以想办法辅导他一下，这样，你和孩子就建立了一个很好的聊天氛围，而不是一面倒的指责，或者散养式的随他去。如果你没很好的做这步，孩子上了初中高中，你们不可能再有这样的聊天机会。
- 对于检查，我的个人心得就是反验算。把答案带进题里算，得出题中的数值就对。能够这样检查的前提是，做题一定要快。也就是之一点要做好，脑子和手同样快。
这三点，我觉得缺一不可，没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。
希望我的回答能给到你帮助！
大家好，我是小学语文课堂的小杨老师，关注小学语文课堂，为您提供更多教育免费试题及问答。
二年级下学期，是孩子的一个小分水岭，孩子们的成绩变化起伏也开始出现。关于孩子简单数学题做错，难题做对的问题，我只想说:再正常不过了！
这种情况更多的发生在男生身上，家长和老师往往会说，这是粗心大意造成的，我想说，不，千万不要有粗心大意这一个借口，因为，这都是由于孩子习惯不好！
学习习惯有多重要？不用我说每个人都知道，难题能够作对，说明孩子知识掌握量和思维没问题。但是，容易的题丢分，是因为孩子没有养成良好的检查习惯，现在的孩子都超级自信，他们的试卷都是一遍过，根本不知道检查，他们相信自己做的都是对的！
但是，即使成年人去做题，也不敢保证全对100分！更何况是孩子们？做完题后，教会孩子从头到尾检查，错的及时改正，那么错误的简单题目就能及时发现了！提高成绩不是问题！
意思你孩子的最后一个题属于挑战题每次都得满分的吗？，二年级唯一难题就是最后一个题叫挑战题，是另外加10分的，比如100加10分，有些人100加7分，你不会说1➕1简单不会，28➕28算是难题了吧？还是应用题属于难题，我儿子也是二年级，他的应用题一般都全对的，就偶尔➕减法错的都是进退位忘了，这在我心里不是他粗心，我只能说他的口算掌握没有熟透，所以最近我每天晚上我出题让他答题，训练他的心算速度，我儿子俩个星期回家住三个晚上，他是住宿的私立学校，所以回家3个晚上我每个晚上让他练习20来道题，不过我儿子数学成绩本来就不错，成绩都在98以上的，但是我始终觉得他的口算掌握不熟透，因为他的每次扣分都是加减法错的，应用题他基本不会扣分的，所以具体你孩子的原因在哪里，题目没有简单不简单的，也没有难不难的，只是孩子他自己对那些题目掌握不好去锻炼那些题，你觉得什么叫难？在我心里我觉得应用题比较难，但我儿子偏偏在应用题都没有错的，我觉得乘法难他的乘法也没有错的，除法也没错题的，唯一就是加减法错的，但是在我们家长来说是不是觉得加减最简单了呢？，其实加减确实最难，乘法现在只是个位数把口诀背熟就好了，但是口算题那么多加减确实比乘除难很多，只是我们大人觉得简单而已，
哪个App平台中老年玩得最多我是贰零贰零共同创新，非常高兴接受您的邀请。1：微信是社交方面的和家人朋友联系的更佳方式可以语音视频。2：快手、抖音，娱乐方面的可以记录生活的点点滴滴，可以留个纪念。3：网上购物平台， *** 京东拼多多。4互联网平台：今年特殊时期遇到疫情不能出门，在家里下载几个免费注册的软件，可以边学习边赚钱。5今日头条：头条里APP范围广，内容多，各大媒体，健康知识，都是中老年人最喜爱的。6：百度地图， *** 相机，广场舞和丁香医生等。我认为这些是中老年人比较偏爱的。
﹌﹌中老年玩的比较多APP有以下几个：
﹌﹌①今日头条。中老年玩今日头条主要是看新闻，也有一部做自媒体的中老年人。
﹌﹌②微信。60岁以上使用微信的我身边亲戚就有好几位。
﹌﹌③中国象棋、斗地主、中国戏曲这③种娱乐类的中老年人玩的多。
﹌﹌④春雨医生、老人健康管家。老年人更关注健康。
﹌﹌⑤ *** 、京东商城等，中老年人 *** 必备。
老年玩得最多的是今日头条。今日头条里的内容丰富，有厨艺、栽植、养殖等生活方面知识，也有国内外最新动态，有关天气方面和本地新闻等各种各样的内容齐全。特别适合老年人，只要有空就想游览今日头条里的内容。
首先，我觉得老年人玩的app平台不能太复杂，简单易上手为主。
我分析几个主要点特点：
1 app文字字体大小要大，图片要清晰
2 功能尽量简化，就是说操作不能太复杂，简单易上手
3 表述直观，不能有太多过于专业词语句子，看多头晕眼花
根据以上分析，我觉得如下几款是老年人玩得多的app：
1 医药：丁香园-家庭医生，
老人健康管家：健康资讯、健康监测、健康习惯的养成,年龄大了都关心身体
2 烹饪做饭上：下厨房
3 天气：墨迹天气 ，主要是查查一星期天气，还有语音播报，省下许多查看额外操作。
4 娱乐： *** 斗地主，种菜，麻将等，
抖音刷视频
5新闻：网易新闻 ，今日头条不能少了，大多老年人都喜欢刷新闻，关注民心
6 视频电视：搜狐视频，优酷视频，爱奇艺
7收音机/ 音频：优听radio ，听广播节目，包括本地的电台
喜马拉雅听（强烈推荐），有些小说，相声，评书等节目 ，认识的好多爷爷奶奶都安装了这个
8 酷狗音乐：常听流行的歌曲（主要是音乐比较全，而且接地气），广场舞曲等都能找到
9 购物：京东商城
10通讯交流： *** 和微信，主要是老年人活动沟通交流，全民聊天工具，语音、图片、视频、朋友圈分享等功能，让爸妈们放不下手机。
以上详细分析的app老年人都玩得比较多，希望帮到你哦。[赞][赞][赞]
（关住我，更多好内容）
很高兴能回答这个问题。
中年老人玩的APP有以下几个。
1.腾讯新闻、今日头条、快手、火山小视频等新闻内容聚合类/短视频平台
此类产品应该算是老少皆宜，从用户年龄层分布来说中老年不算最多，但他们绝中老年用户手机软件必备产品之一。凭借着新闻资讯内容的分发以及短视频的普及，让这批产品快速吸引中老年用户的关注。
2.微信。
适合老年人不和你聊天可以发语音。大部分老年人都喜欢用微信。可以方便聊天和购物 和支付。
3.娱乐.中国象棋.中国戏曲。金牌。老年人玩的多。
4广场舞。糖豆APP
广场舞一个可以代表部分中国大妈的退休生活的娱乐活动，糖豆广场舞就从此切入如今产品也将名字由糖豆广场舞直接改为糖豆，产品上现在除了广场舞内容也在丰富如：用户ugc视频、 *** 生活小妙招、健康养生类、娱乐搞笑类等视频。
5.健康类的春雨医生老年人能让人更关乎自己的身体健康。
6.购物类的。
*** 天猫。拼多多京东。闲鱼等。
如何提高小学生三年级的应用题水平不管是青岛版，还是人教版。三年级是个比较关键的阶段，应用题明显有了难度提升，不但从两步到多步，同时也出现了分类典型的应用题题型，如和差倍，鸡兔同笼，还原问题，盈亏问题，周期问题，年龄问题，植树问题等等。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！对抽象思考能力要求越来越高，考察的也是孩子数学的综合实力。王老师的建议是不能盲目做题，要从提升解题策略出发，交给孩子使用“工具”胜于直接告知解题 *** 。以下详解，供您参考！
解应用题一般步骤：读题找关键词解构题目，画图辅助理解分析，正确列式作答。每一步都很重要，读题考察的是孩子的文字理解力；画图分析考察解题策略应用；正确列式考察的是运算能力，所以比较综合。
三年级应用题
点线图表都可以作为辅助理解题意的工具，让数量关系直观展现出来。
画图的解题策略，我一直建议从二年级两步应用题开始就要应用，并不是题目简单，而是让孩子养成面对应用题的思考分析 *** 。也就是从读题 → 建模 → 列式 →解决问题的具象化建模过程。
【图示理解年龄问题基本数量关系】
【倒退图解还原问题示例】妈妈给了小明一些钱，小明在玩具店用去了一半，又去超市买了15元零食，这时他还剩下10元，请问妈妈给了小明多少钱？
【和差倍问题画图示例】
结语
解题策略也是一个积累过程，强烈反对记数量关系式。鼓励孩子解题时多角度，多思路思考，接触题型越多，画图画得越熟练，越能举一反三。
欢迎关注王老师头条号及悟空问答
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（做了修改，重新传上来！希望是个优质回答。）前几天，刚给班里学生的家长做了一期培训，其中有关提高解应用题水平的部分内容，总结一下来回答你的问题：
一、重视数学阅读。
1、数学阅读的基础：如同语言阅读要先认识字词一样，数学阅读也要先认识基本的数学概念、数学关系、规律、定理等等，当然还包括符号、术语、公式、图表等等。先掌握了类似的基本概念，才有资格谈阅读与理解。
2、数学阅读是一个不断转化的过程。比如，把一个抽象的题目转化为具体或不那么抽象的内容。如：24是3的几倍？ 意思是24里面有几个3，用除法计算。把符号或图形转化为语言或算式。如：根据图写算式；据图写出（）是（）的几倍等等。当然也可以反过来，把具体的转化为抽象；把文字表述的关系转化为符号或图。如：画一画4×6的意义。再如：要将一根木头锯成7段，每锯一次需要4分钟，锯完这根木头一共需要（ ）分钟。 如果孩子能够将这个题目用图形表达出来，就不会做错了。
3、题目要读完整。读不完整就做题，是很多孩子易犯的错误。如：100个一是（）个十。 有孩子会填上100。 我们往往将这类错误归咎于孩子的粗心。但仔细思考一下，会发现，其实孩子读题的时候根本就不完整，只读到括号，理解为“100个一是（ ）”。解决方式有两个：一是训练孩子把整个题目读完了再做；二是题目做完之后再读一遍。
4、数学阅读的重点：抓准关键词。如：乐乐和他的5个好朋友一起练毛笔字，每人写6个，一共写了（ ）个。关键词是“和”。如果只注意题目中的数字5，答案就成了30.迅速准确的找出题目中的关键词，是正确理解题目的基础。因此，平时陪孩子做作业时，要注意让孩子在题目中标出关键词。特别是改错的时候，更要让孩子标清楚，讲明白。
二、重视孩子的思维训练。
1、逻辑思维：三年级孩子的逻辑思维相较二年级已经得到较高的发展，完全可以利用基本逻辑关系进行思考。这就需要平时的学习练习中，加强这部分思维的训练。应用题中常见的关系式必须熟记，比如长方形正方形的周长面积公式，单价数量总价的关系，速度时间路程的关系，还有基本的加减乘除的关系等等，应用题中会比较频繁的使用这些关系式，因此，关系式中数量之间的逻辑关系就需要运用熟练。
2、发散思维：随着学习的深入，应用题的解题 *** 更趋多样性。有时候就需要从不同的角度进行巧妙的解答，训练孩子的发散思维，有助于帮助孩子形成灵活的思考。
提供两种思维训练的 *** ：一是数独，有效训练孩子的逻辑思维能力。三年级孩子在熟悉规则后，可以轻松完成6宫格数独；二是思维导图，既帮助孩子理顺逻辑关系，又可以训练发散思维，当然还可以帮助孩子总结、整理所学的内容。
三、重视孩子的表达。
能讲的出来，说明理解的充分。平时多跟孩子交流学校里、班里发生了什么有趣的事情，课堂上表现如何，老师课堂上讲的什么等等。做作业时，更要让孩子多讲讲题目的意思，尤其是错题，讲讲为什么。让孩子勇于表达善于表达，学会去讲，努力做到讲的有理有据，会做会说。
表达的习惯，对培养孩子的思维非常重要，说的过程，就是梳理自己思路和过程，而且也是启发自己思路的过程。
三年级已经开始学习两步计算的应用题了，我分析学生不会做应用题有以下几个方面的问题，我的建议是：
1、可能是没有读懂题目意思。没有读懂题目意思是无法解题的，这可能是语文阅读能力有限。那么，就要让孩子多读题目，正所谓“读书百遍，其义自见。”那么家长就要有耐心了，辅导孩子一字一句阅读，直至读熟为止。
2、找出题目中的已知条件和所求问题。让孩子明白题目中告诉了我们什么？要求的是什么？
3、为了求出问题，必须先求出什么
？再算出什么？也就是让孩子明白求问题的先后顺序。
4、明确解题思路。在列式的过程中，让孩子说出每一步算的是什么？可以每一步算式写一个小标题，也就是求的内容。建议先列分步算式，然后综合算式。
5、培育学生过硬的计算能力。学生算式列正确了，如果计算不好，最后也是功亏一篑。
辅导孩子需要耐心、细心，还要有信心。祝你成功!
如何提高三年级解答应用题的能力？您问到点子上了，同时问的时间点也适时。
为什么这么说呢？应用题有十一种典型题型，正是从三年级下学期开始的。
三年级第二学期，学习了一位数除多位数，两位数乘两位数。这两个单元，学生学习掌握了乘除法则之后，必然的会涉及到应用题。
解乘法应用题的关键是，牢记三个量:
一倍数×倍数=几倍数，用2×4=8这个式子去理解，8相当于几倍数，2相当于一倍数，4相当于倍数。这三个量，只有求几倍数用乘法，求一倍数和倍数都用除法。这样，学生便于理解。
在乘法的基础上去学习除法应用题，就很容易了。不过除法也需要牢记三个量，一份数，份数和几份数(整体1)。
8÷4=2，此时，看到这个式子应明白些什么了吧:除法是乘法的逆运算。
说穿了，乘除法应用题不就是把2x4=8和8÷4=2这两个式子变成现实中的问题了吗？
还有就是，在孩子掌握了基本题型基础上，进行扩展变形练习，即三个量中，给任意两个量后，去求第三个量；基本题型是，直接给了两个必要条件，增加难度时，可以变型为两个必要条件中，其中有一个没直接给，得先求这个条件，最后才能求出要求问题。
应该养成画图的习惯，这样就可以由抽像变成形像的了。
特别注意:认真读题划题眼(条件和问题)，明确让你求的是什么。这一步至关重要，当你都没明白让你求什么，就去做题，必须会出错！
建议，在假期里先带孩子按上边的形式进行一下预习，效果应该不错。
学校老师一般不这样讲，并且讲得快，只是靠大量练习题去磨。
题主想问的应该是如何提高小学三年级数学应用题的解题水平吧？
1.树立信心，看清题目。小学三年级数学没有难题，孩子不会做的原因要么是上课没有认真听，要么是题目没有看清或看懂。所以，之一让孩子上课一定要认真听讲，积极思考和回答老师的提问；第二让孩子多读几遍题目，养成逐字逐句理解的习惯：已知什么，求什么，单位是什么……
2.学会画图，图文转换。将应用题文字转换成图形：示意图、线段图、比例图等，使题目内容变得直观。其实，图文转换的过程就是理解题目的过程，图文转换的能力就是理解题目的能力。养成图文转换的习惯，能帮助孩子有效提高应用题解题水平。
3.学好语文，精确记忆。应用题的理解能力培养很大程度上依赖于语言文字能力，平时要要求孩子加强课文的朗读背诵，做到不添字、不漏字、不错字，培养精确理解和记忆的 *** ，增强语言文字的感受力和理解力。
4.注意归纳，举一反三。这一点很多数学老师都会做这个工作。这里就不一一赘述。
所谓功夫在诗外，提高应用题解题水平的 *** 也不仅仅靠刷题，核心在于提高语言文字能力。这是很多人所不知道或不理解的地方。