这位数学特级教师开发的“1028数学节”，让孩子直唤“好玩！过瘾！”
启航！
“全景式数学教导”努力于改进儿童的数学看，让儿童过一种美妙的数学生活， 始末把“优先保卫儿童对数学、对世界的平安感、兴致、猎奇心和自信心！”做为课程建立和教与学的首要目标。
为此，我们不只在进修体例、进修内容、数学情况、课程构造等都停止了响应的调整、改进和完美，还系统创建了1-6年级的数学仪式课程、数学戏剧课程、数学节日课程、数学尝试和游戏课程、数学阅读课程、数学情况课程、数学前沿童化科普课程和非传统数学课程等等。
此中，全景式数学教导的数学节课程每学年共设置三个，此中 “1028数学节”和“520数学节”为全景式数学教导首创，再加一个“国际数学节”，设在统一天的 “314数学节”（其活动内容、目标和形式业与国际数学节也差别，也是我们全景式数学教导的首创）。“1028数学节”安放在每学年的第一学期，“314数学节”和“520数学节”安放在每学年的第二学期。
全景式数学的“314数学节”放在每一年的3月14日“国际数学节”（圆周率日，同时也是祖冲之的世界纪念日，因为是他最早把圆周率最早确定在3.14159276和3.1415927之间），有本身特殊的主题、内容、目标和活动，周期为一天，活动主题为 “数学文化齐看”，活动的次要内容为：分享中外古今数学文化典范，古今中外的数学家的故事，孩子们讲述本身的数学故事，同时发布那一年里降生的世界数学的3件年度大事。
全景式数学的“520数学”节主体活动放在昔时的5月20日，那个日期是全景式数学教导系统的正式定名日。其核心主题是“ 我爱数学！”所有的活动设想和施行都围绕那个目标展开—— “全面唤醒孩子的数学本性，深切体验数学的神异与价值”，让孩子在活动中，活动后发自心里地感慨：哇！数学实有用！哇！数学实凶猛！哇！数学实神异！
全景式数学的“1028数学节”的核心主题是“ 数学好玩”，所有的活动设想的大旨凝聚为—— “深度激发学生的数学兴致，勤奋改进孩子的数学感情”，让学生能在活动中、活动后由衷地感慨：哇塞！数学太好玩了！哇塞！那也是数学！
我们之所以把“好玩的1028数学节”的主体活动日放在10月28日，是因为那一天是数学家陈省身先生的诞辰。陈省身先生是世界公认的二十世纪最伟大的几何学家之一，2002年世界数学大会，陈先生亲笔题写了“数学好玩”，那是他的数学印象、数学看，也蕴含着他对小学数学教导能带给孩子的数学美妙印象的殷切期看，同时，那也是全景式数学教导的一个核心目标。
我们之所以如斯设想，是因为 只要更多的孩子实逼真切地感触感染到数学好玩了，对数学进修充满好兴致和猎奇心了，对数学实心地热爱了，才会有越来越多的孩子将来会投进数学的进修和研究中，才气生长为更卓著的数学人才，我们的国度才气更早地成为数学的强国———全景式数学团队不断为此将竭尽所能，持之以恒，全心全力！
全景式数学教导的“520数学”和“1028数学节”那两个节日课程，时长一般为3~5天，分为“浪漫预备——涓涓细流——启航仪式——长河奔腾（主体活动）——快乐清点——幸福绵长”七个模块。
本次的10·28数学节，各年级的主体活动均定在了2022年10月28日。同时，济南天山尝试以及成都等地的全景式数学尝试校多校联动。
活动 正式起头啦！
10月28日，上午8时20分，小学部全体师生准时集中二楼中庭举行慎重的“全景式数学1028数学节启航仪式。
起首，小学部的王云校长和“全景式数学教导”开创人张宏伟教师一路慎重地为孩子们的节日揭幕，当幕布移开的一刹那，一个五彩缤纷的数学兴致之门跃然面前，它象征起飞、高兴、快乐、勇气、挑战、刺激、好玩……
接着，张宏伟教师持重而又不失幽默向孩子们介绍全景式那个更好玩的数学节为什么定在每年的10月28日。
接下来的环节，张宏伟教师陪着孩子们玩了一个十分好玩，且让孩子们倍感蒙圈和难以想象的数学魔术——《用扑克透视你的大脑》（红心10、红心2、红心8，完美地组合成了本次数学节的名称“1028”）。
当孩子们洞察解开此中的奥秘就是数学后，大唤“受骗”，本来用那么简单的数学就能够变出“骗人”水平那么强的魔术！张教师的魔术活动不竭激发，循循善诱，引导鼓励每一个赫小贤都坚信“数学好玩”，坚信本身每一天都能“ 发现数学的好玩、好好地玩数学、玩好好玩的数学，让数学进修成为很幸福的事儿”。
“启航仪式”完毕，孩子们纷繁奔向各个数学游戏场地和全景式数学体验馆，尽情挑体验和享受数学的刺激、神异、好玩和快乐。
“全景动动乐”掠影
一年级的主题活动更大的两个特征，一个是 活动全，另一个是 动得多。它以挑战多项关卡的的体例，让孩子在游戏化的活动中不只全景时习了标的目的、位置、加减运算、比力大小等数学常识，同时又在跑、跳、转、扭等丰富的活动中让孩子视觉、听觉、味觉、触觉、知觉、嗅觉，全身心得以足够参与，很好地实现了数学与体育、音乐的跨学科完美合成。游戏以接力的形式分学院停止，分为四关：
第一关：全景穿越
第二关：全景跳跳乐
第三关：全景扭扭乐
第四关：全景幸运摇摇乐
“全景玩转乘法”掠影
我们设置了乘法口诀背诵关、乘法立方块、全景乘法扔积诞、全景乘法扑克戏、造造乘法学具、绘造乘法口诀绘本等等活动，孩子们能够随时随地频频挑战， 每个孩子都能在丰富的口诀活动中找到良多擅长和胜利的点，体验到进修的胜利、自信心和快乐，整个一周，二年级的孩子们都在用各类体例玩转乘法口诀。
数学节当天，孩子们身穿本身设想的乘法时拆，有仪式感的来过他们盼看已久的乘法节。他们和本身的小敌手在 “震动张宏伟”和 “全景乘法五子棋”两项游戏中纷繁抉择了与本身十分喜欢的“张宏伟”教师有联系关系的游戏——“震动张宏伟”。在庇护“张宏伟”教师的过程中，孩子们不只要答复出准确的口诀，还要根究敲哪块“冰”才气庇护好“张宏伟”教师，实正的在玩中练，练中玩。孩子们玩得不亦乐乎，曲唤 “怎么那么快就下课了？” “我不要下课！ ”“我还要再上一节数学课！”。
今天，他们挑战的是全景乘法五子棋和“震动张宏伟”。说到“震动张宏伟”，有两层含义，一是该项游戏活动通过特殊的规则设定，让孩子在特有的运算中通过敲敲打打，让一个好玩、心爱的“企鹅型张宏伟模子”震动而最末掉落（就是那个老心爱→
）， 二是张宏伟教师热诚的为孩子们的超卓表示而震动饮彩！
“全景拍拍乐之‘倍儿爽’”掠影
连系三年级“倍”的进修，全景式数学研发了本身独有的“倍”学具——全景拍拍乐。要想成为赢家，就必需敏捷的通过默算数出立体图形的数量，而且通过比力此中两种图形的数量的关系来决定能否要按响摁铃。
活动现场，欢乐声此起彼伏。有孩子不测翻到了张宏伟教师的头像，博得了所有打开的卡片而兴奋不已，而有的孩子正为本身算错了倍数要罚卡片而懊恼。有的小组连翻好几张都凑不到整倍数关系，曲唤：“张宏伟你快来吧！（因为桌面上只要呈现张宏伟的卡牌，摁铃速度快的玩家即可博得所有打开的卡片）。
那里不只考验的是孩子的看察才能、运算才能、思维的灵敏性，同时还考验孩子的专注力、重视力分配、手指的灵敏度等，全景拍拍乐活动让孩子们玩得高兴、学得有趣，孩子们在感触感染数学好玩的同时也体验到了进修的胜利和快乐。下课时间到了，孩子们还不舍得离往，他们说，他们还想和小伙伴们大战“几个回合”，也想和郑教师一绝凹凸！
图 · 游戏前约定游戏规则
图 · 孩子们最喜欢的一张卡片
图 · 孩子们组队开玩，不亦乐乎！
“全景地嗨起来”掠影
郑教师前期查询拜访四年级孩子们期看过一个如何的数学节时，孩子们纷繁给出诸多定见，在此根底上教师们为小飞鸟量身定造了“全景地嗨起来”一周系列挑战活动， 一天一个挑战、一天一个念想、一天一个等待，有24点大挑战、全景酷炫风车阵、斤斤计较张宏伟、全景格子戏“九宫中的数字推理”、挑战极限等活动。
图 · 线人正在给小飞鸟安插第一关的使命
图 · 根据使命提醒沿着莫比乌斯圈爬梯完全爬一圈
图 · 挑战24点我在行
图 · 找到线人啦！
我们通过摩斯密码破译的成果，发现第二关的线人竟然是张宏伟教师！
图 · 计时拼图觅觅使命
图 · 斤斤计较的张宏伟
图 · 为了在4分钟内凑够90千克整，我们也是拼了！
要完成挑战，他们需要根据提醒找到线人，并从中得到线索，再找到当天挑战的使命，小我或者团体在当日完成使命才算挑战胜利。
数学节当天，四年级的孩子从玩游戏的玩家变身数学魔术师、数学游戏设想高手，今天他们的使命是为教师、为学长、学弟、学妹们展现本身设想或者进修到的小魔术、小游戏。
分享是更高阶的进修，孩子们在不竭地分享中足够的感触感染到了分享带给他人带给本身的快乐，感触感染到了胜利的喜悦。
图 · 小飞鸟们本身设想的全景格子戏
图 · 小季同窗竟然把1028节也设想进来了
图 · 操纵午间歇息时间分享有趣的数学魔术
图 · 又收获一枚粉丝
瞧！小飞鸟们收获了一批粉丝
图 · 挑战一卷卫生纸最多能折几次？几层？多高？
以上好玩的课程只是孩子们日常美妙数学生活中的一个剪影，那些数学游戏活动都精选自全景系列游戏课程资本库——全景式数学游戏尝试课程。
2014岁首年月，张宏伟教师起头系统架构，并停止次要游戏尝试，研发小学1-6年级的数学游戏课程和数学尝试课程框架以及响应的研发计划，颠末三年多的摸索和打磨，积存了一批优良的游戏课程和尝试课程的规范，抉择、购买、研发、造造了300多种/类数学游戏和尝试学具， 构成了较为齐全的全景式数学体验馆构想。
2017年起，张宏伟又率领全景团队成员承担“全景式数学重点课题“全景式数学1到6年级游戏尝试进阶课程”，陆续研发学具、开发课程、设想教学，到2020年1月，全景团队完成了全套的课程系统建立，研发了包罗“幼小桥梁游戏、指尖上的数学、数学绳戏、神异拓扑、全景棋、神异的舒尔特、数学魔术、亲子扑克、杠杆乘法、数学对对碰、数学泥塑、多面纸戏、全景某某乐、数学迷宫”等多条主线、系列的游戏尝试项目， 构成比力丰盈的全景式数学游戏课程和尝试课程资本库。
2021年9月，全景式数学在南京赫贤学校落地，南京赫贤学校的全景式数学团队在张宏伟教师的率领和批示下，又对那些游戏停止革新， 更具别样的兴趣和气量，让南京赫贤学校的孩子不只根底扎实、才能凸起、思维灵动、视野开阔、具有强烈的利用意识和立异意识，更重要地是 让每个孩子对数学都充满了丰沛的感情、强烈的猎奇、深挚的兴致、浓浓的热爱，让孩子的童年因为数学的进修而愈加快乐、愈加美妙、愈加幸福、愈加地丰富多彩！
总筹谋：张宏伟
调度/案牍：郑秋平
施行/设想：张宏伟、郑秋平、贺娟娟、武梦苑
协助：徐双双、刘一喊