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二年级的课程相对简单，即使家长也可以帮助辅导，除非迫不得已，平时更好还是不要轻易求助于搜索引擎查找答案，如果时间允许，预习一些三年级的英语知识，这样可以在学习上不那么突然的跳跃，避免成绩出现大幅度下滑。
看到答案就明白，动手做题却无思路怎么办？
许多同学都有这种现象，是很正常的。
对于数学而言，我也曾遇到过类似的问题，上学时几乎不向老师提问，只要看到答案就能掌握，但课堂上的讲解我似乎都能理解，就是做题的时候毫无头绪。
这往往是因为对数学的理解不够深入，学习得过于表面化，真正的数学学习需要深入思考，从微观到宏观，从细节到整体，进行全方位的思维训练，如果只是一味地记住公式和 *** ，而不去真正理解其背后的逻辑，随着年级的增长，知识难度不断上升，学习起来只会越来越吃力，我在教学中遇到过不少学霸，他们之所以能在短时间内掌握很多知识点，主要是靠死记硬背和机械应用的 *** ，表面上看起来很厉害，但从长远来看，并不利于个人的发展，甚至可能带来急功近利的心态。
面对数学题感到头脑空白怎么办？
必须全面掌握数学基础知识，理解透彻，不留任何漏洞。
通过大量的练习，深入理解和灵活运用所学知识，遇到难题时，可以通过“举一反三”的方式，将一个问题推广到多种情况中，从而增强解决问题的能力。
遇到困难不要轻易放弃，多思考、多琢磨，我见过很多数学学习很好的同学，一道题可能要思考很长时间，但我只要稍作提示，他们就能迅速找到解答思路，这说明，仅仅是掌握了某个知识点是远远不够的，还需要通过不断的思考和分析，达到融会贯通的效果。
还有，当你遇到不会做的题，思路被卡住时，不妨把题目当成一篇文言文一样仔细阅读，仔细分析每一个条件，看看是否遗漏了重要的知识点，通过这种细致的分析，你可能会发现新的思路，使问题迎刃而解。
数学中的难题也并不少见，面对这些难题，不必过于纠结，有些难题是经过精心设计的，想要解开确实不容易；而有些复杂的题目，可能需要一步一步逐步解决，每一步都需要细心和耐心，遇到不会做的题目时，应该学会逐步思考，从头整理思路，寻找相关题目，对比分析，从中找到解题的线索，切记，不要不懂就问，更不要一看答案就完事，而是应该反复琢磨，推敲，达到触类旁通、举一反三的效果。
是我个人的一些经验和见解，如有不足之处，还望大家多多指正，欢迎交流讨论。