面对初二学生沉迷游戏的问题，家长和教师应首先了解背后的原因，如学业压力、社交需求等，并与孩子进行开放而温和的沟通，寻找解决问题的 *** 。可以适当限制游戏时间，引导他们参与体育活动、阅读或其他兴趣爱好，以培养多样化的兴趣和习惯。重要的是建立积极的家庭氛围，给予孩子足够的理解和支持。
初二的学生已经步入成长的关键时期，他们应该专注于学业和未来规划，当前正值中考前的冲刺阶段，这个阶段的重要性不言而喻，如果初二学生还沉浸在游戏之中，家长应当向他们强调这一阶段的严峻性，告诉他们，如果在这个阶段继续沉溺于游戏，可能会错过提升自我的机会，进而影响到未来的升学之路。
为了解决这个问题，建议设定一个明确的游戏时间限制——不超过一小时，当孩子使用手机时，也要严格控制上网时间，同样不超过一小时，如果孩子决定玩手机，那么游戏时间也只能维持一个小时，初二的学生本就面临着巨大的学业压力，家长不应强迫他们过度学习，而是通过理性的方式督促他们积极备考。
儿子上八年级了还沉迷于玩游戏，学习也不努力，以后咋办呢？
八年级的男孩沉迷于游戏，学习态度又如此消极，这可真是棘手的问题。
对于这种情形，家长很难直接干预，孩子正处于叛逆期，他们常常与家长和老师意见不合，认为逆反才能彰显成熟，与孩子进行有效的沟通变得尤为困难。
另一个挑战在于孩子可能已经形成了严重的 *** 依赖，这是一种精神上的问题，在这种情况下，家长感到焦虑是可以理解的，但一味地放任不管显然不可取，因为这可能导致孩子最终放弃学业，一事无成。
面对这样的情况，家长不应该束手无策，也不要对孩子大吼大叫，相反，应该保持耐心，采取有效措施纠正孩子的不良习惯。
家长应做好陪伴，多与孩子交流，交流时尽量避免过多限制，这样孩子才会接受父母的陪伴，与孩子相处的时间越多，孩子接触游戏的机会也就越少。
家长可以与孩子达成共识，允许他玩手机，但要逐渐减少上网和玩游戏的时间，在此过程中，家长需要扮演监督者的角色，确保孩子遵守约定。
家长可以根据孩子的个性特点采取不同的策略，可以采用激将法，比如问孩子：“你甘心做游戏的奴隶吗？”“你为什么学习成绩会下滑？难道是变笨了吗？”等等，激发孩子思考。
至于其他办法，确实很难找到特别有效的 *** ，最理想的情况是，平时多关注孩子，一旦发现他有 *** 依赖的趋势，立即加以纠正，做到防患于未然。
希望以上建议能对你有所帮助。