说课怎么区别课前说课和课后说课?
一、课前说课
课前说课是指在上课前,将整个课堂流程梳理一遍,预演课堂环节,预判课堂效果。一般而言,课前说课包括以下几个部分:
1、说教材;
教材所处地位,上下章节关联,本节意义等,根据教材确定教学目标和重点难点。
2、说教法学法;
根据学生实情确定教法和学法指导。
3、说教学过程;
每个教学环节设计,含设计意图,设计内容,预定时长等,尽可能详细、精确。
4、板书设计;
旧的教学手段下,板书设计是必不可少的,随着电子白板或一体机的使用,板书设计不再是二维,而是多维,包含屏幕书写、课堂外链等。
以下是本人2006年的一次优质课说课稿供参考:
二、课后说课
课后说课是指在上完公开课后,对课程流程进行复原,再整理,并在此基础上进行反思与评价。和课前说课类似,也包含以下几个方面:
1、教材分析(与前面说教材相同)
2、学情分析或教法、学法分析
可单独将学情分析列出来,独立于教法和学法分析,也可合在一起。
3、教学过程分析
与前面说教学过程相同,对每个教学环节进行详细说明,由于已经上过这节课,也可以加入课堂实录,用于后面的反思。
4、预设与反思
和预期教学目标对比,看本节课是否圆满完成教学目标,观察学生课堂表现,反思教学目标设计是否符合实际、重点是否突出、难点是否突破、教学环节设计是否科学等,最后对本节课进行归纳。
以下是本人2010年的一次优质课说课稿仅供参考。
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