一、充分认识加强学校体育的重要性：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
二、明确加强学校体育的总体思路和主要目标：加强学校体育要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。
三、落实加强学校体育的重点任务：各地要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。
四、建立健全学校体育的监测评价机制：完善学生体质健康测试和评价制度，做好学生健康检查制度、学生体质健康监测制度与国家学生体质健康标准测试制度的配套衔接。
我国开展的全国学生体质健康调研内容和指标都有哪些？在五次全国学生体质健康调研中，为及时反映不同地区、群体的儿童、青少年生长发育现状和发展趋势，来自全国的卫生、教育、体育专家经大量论证，设计出一整套规范的标准化生长发育指标体系。
(1)体格指标也称形态指标，包括：①长度指标；②宽度指标；③围度和厚度指标。其中反映体格整体水平的身高、体重最为重要。
(2)生理功能指标包括：①肺功能指标；②心血管功能指标；
③肌肉力量指标；④台阶指标，反映心肺动态指标；⑤更大耗氧量，综合反映呼吸、循环和肌肉功能；⑥血液生化功能指标等。
(3)运动能力指标包括：①50米跑，反映速度素质；②50米×8往返跑，1000米和800米跑等，分别反映儿童、青少年期耐力素质；
③立定跳远，反映爆发力素质；④曲臂悬垂、引体向上、仰卧起坐等，反映力量素质；⑤铅球、沙包挪远等反映投挪力素质；⑥10米×4往返跑，反映灵敏性素质；⑦立位或坐位体前屈等，反映柔韧性素质。应用上述三类指标体系可大体反映个体、群体生长发育水平。
出于某些特殊的研究和应用需要，还可使用下列指标来充实指标体系。
(1)皮褶厚度常用的有肽三头肌皮褶、肩押下皮褶、腹壁皮褶厚等。
(2)身体成分常用指标有体脂百分比、体脂重量、非脂肪重量等。
(3)体型使用某些指数，反映身体各部分比例，反映体型，如用体重指数（BMI),反映身体充实度。
(4)骨骼发育常用骨龄（骨骼发育年龄）。
(5)性发育常用 *** 、腋毛、 *** （女）、变声、喉结（男）和廖丸大小（男）等指标反映第二性征发育；用月经初潮年龄（女）和首次遗精年龄（男）等，反映性功能成熟程度。