课外阅读对孩子学语文的重要性不问可知。统编教材也植进了“快乐读书吧”“和大人一路读”“我爱阅读”等栏目。王教师预备了部编版二年级上册语文课内+课外阅读理解，给孩子收躲操练！
（材料篇幅过长 以下是部门内容预览 完全版请下载）
部编版二年级语文上册课表里阅读专项操练
第一单位
一、阅读短文，答复问题。
我家有一只标致的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下躲着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的同党，“喔喔喔”地喊，样子实威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。
3. 写出短文中表达颜色的词。
4. 在短文顶用“△△”画出表达声音的词。
5.用“”画出短文中的比方句。
6.短文次要写大公鸡的。
7.给短文加题目。（写在标题问题的位置）
二、阅读短文，答复问题。
在天然界里，有许多动物都能为本身治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的处所，再用细草把伤口捆起来，如许骨(ɡú ɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就往食一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗如果受伤，它们就会不竭地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。你看，它们多有意思呀！
1.短文共有（ ）句话。
2.在准确的读音下面画“——”。
3.连连续：
①水牛 ④食一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿
②野鸡 ⑤不竭用舌头舔伤口 ⑧治伤口
③猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的处所， ⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指那些动物。
5.用“”画出那段话的中心句。
6.给短文加题目。写在标题问题的横线上。
第二单位
一、阅读短文，答复问题。
秋天到
秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红统统的是枣。
1.填上适宜的量词。
一（ ）棉花 一（ ）大豆
一（ ）葡萄 一（ ）柿子
2.用“△△”画出表达颜色的词。
3.照样子写出3个表达颜色的词。
黄澄澄 红统统：
4.那首诗共有 末节，标出末节号。
5.第1末节讲了秋天长得好，第2末节讲秋天长得好。
6.第1末节写了那些庄稼？用“”画出来；第2末节写了那些果子？用“”画
出来。
二、阅读短文，答复问题。
五色梅开出的花十分有趣。一朵花是由多种颜色的小花构成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照射下，加上绿叶的陪衬显得十分都雅。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又似乎几个小姑娘穿戴一身花色的衣服。轻风吹来，摇摇晃晃，愈加标致。
1.短文共有（ ）句话。
2.标致的近义词是（ ）。
3.五色梅是由、、、和颜色构成的。4.用“———”画出文中的比方句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花构成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（ ）
①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
7.给短文加题目。
第三单位
一、阅读短文，答复问题。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊往收菜。
它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要食萝卜的叶子。熊妈妈说：“别食叶子，要食它的根，你记住，萝卜的根更好食。”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要食白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根欠好食，它的叶子才好食呢！”
它们走到西红柿地里，小熊要食西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不克不及食，要食它的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到那么多常识，实兴奋！”
1.短文共有个天然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种
它们是
4.小熊学到了什么常识？
5.你还晓得哪些关于蔬菜食用部位的常识，请写下来，不会写的字用拼音。
二、阅读短文，答复问题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。闻名的工匠鲁班和几个木工一路在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人能够躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，如果雨下个不断，那该怎么办呢？人总不克不及待在亭子里不走啊。如果能把亭子做得很小，让各人带在身上，该多好啊！用什么办法才气把亭子做得悄悄便巧的呢？
一天，气候热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子人多口杂地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，认真地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又笨重，又凉爽。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家往，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他兴奋地喊起来那工具既能挡雨遮太阳 又很笨重
后来，他又把它改成了能够活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。那就是最早的伞。
⒈给文中贫乏标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打例如的句子，是把_________比做了__________。
⒋找出表达鲁班造出“羊皮伞”时心绪的词语：__________。
你还能再写出与它附近的表达心绪的词语吗？____________
⒌填一填，再根据那个挨次讲故事。
很久以前，鲁班为各人建了许多__________，各人能够____________。但是，鲁班想陆续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见________________________
______，遭到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
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