当孩子不想上床睡觉
如许说：还有10分钟就到睡觉时间了，先洗漱仍是先讲个故事？
不如许说：还不回你的房间往，那么晚了，别玩了，赶紧！我都说了几遍了！
孩子的心声：爸爸妈妈，我不困就不想睡觉。也许我想看电视，也许想做有趣的事儿，我还不晓得时间是怎么回事呢？只要你们规定睡觉时间，让我遵守它，也就把我身体的生物钟定好了，我会逐步养成定时睡觉的习惯。当你对我“如许说”，我会抉择我喜好的做，然后瓜熟蒂落地睡觉往了。不外，我有病的时候可能仍是破例啊！
02
当孩子说“不”的时候
如许说：好的，你能够说“不”，但是，我需要听听你说“不”的原因，我才气理解你。能够吧，说出来吧。
不如许说：小孩子懂什么，你怎么那么犟啊，我是对你好。
孩子的心声：爸爸妈妈，当我说“不”时，我在测验考试我的独立性，想证明我在长大，也许，我就是不克不及承受你的教诲，也许，当你对我“如许说”，我在进修不惧怕他人，勇猛地表达本身实在的设法。
03
当孩子不小心弄坏了工具
如许说：不妨，此次有了体味，以后就不会弄坏了。每小我城市出错，我也会，不如尝尝把它修好吧。
不如许说：你看你那孩子，把那么贵的工具搞坏了，我下次还能给你买吗？
孩子的心声：爸爸妈妈，当我把工具弄坏的时候，我很严重也很恐惧。当你对我“如许说”，我会感应你们实理解我，我以后也会重视的。
04
当孩子不让他人玩玩具
如许说：想一想，你先玩5分钟，再给他玩10分钟，仍是先给他玩5分钟，你再玩10分钟，仍是给他别的一个玩具玩？
不如许说：你要学会分享啊。快给他玩一会儿。
孩子的心声：爸爸妈妈，我特殊喜好我的玩具，实不想让他人玩儿。我怕他弄坏了。当你对我“如许说”，我可能会让他玩儿，也许给他玩另一个。
05
当孩子用哭来到达目标
如许说：假设你不哭的话，我们一路看看怎么办。平静下来，你想对我说什么？……
不如许说：哭哭哭，你就晓得哭，哭有用吗？我怎么有你如许的孩子。
孩子的心声：爸爸妈妈，哭可是我的一个有用的兵器呀。以前我利用时就胜利过，我要到了我想要的工具。所以，我就用哭来尝尝你们的反响；也许，哭是我本能地表达本身的体例，我还没有学会到底应该怎么向大人说话呢。当你对我“如许说”，你在耐烦教诲我一个新的办法。
06
孩子把水、牛奶等撒了一桌子
错误做法：训孩子：“你怎么那么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者随手给孩子一巴掌。
成果：大人和孩子都很生气，工作一团糟，孩子学会通过发脾性、打人处理问题。
准确做法：安抚孩子：“孩子，没事，我晓得你不是有意的，下次重视啊。你把桌子擦清洁好吗？”
成果：孩子得到的原谅，立即向大人报歉，并兴奋的把桌子擦清洁。孩子学会宽大。
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07
孩子写功课磨蹭，该睡觉了，功课没写完。
（孩子功课多，孩子没磨蹭，不在此列）
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不可，快点写！我看着你。”
成果：孩子其实不焦急，仍然渐渐悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
准确做法：严厉地、平静地对孩子说：“孩子，写功课是你的事，你要对本身的事负责，没写完禁绝写了，该睡觉了，明天本身往学校跟教师阐明吧。”
成果：孩子意识到本身的错误，很懊悔，心里想：“那下完了，怎么跟教师说呀，看来明天写功课得快点了，否则还得挨批。”
08
孩子见人不打招唤，没礼貌
错误做法：当寡训孩子：“你那孩子怎么那么没礼貌？连问好都不会，我日常平凡是咋教你的，没前程。”
成果：孩子的自尊心遭到很大损伤，觉得无地自容，优越感油然而生。
准确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点欠好意思，渐渐就好了，他日常平凡也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
成果：孩子晓得错了，心想：“此次没做好，下次必然做好，不克不及让父母失看啊。”
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09
孩子的袜子脏了
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
成果：孩子问心无愧地承受了，心里认为父母就是为本身办事的，一般，归正他们也不累。
准确做法：和孩子筹议：“孩子，你把本身的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不克不及把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
成果：孩子遭到尊重，洗袜子往了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
10
孩子问了个问题，大人不会
错误做法：不兴奋：“别瞎问了，把进修搞好就行了，天天不晓得想点啥。”
成果：孩子心里想：“哎，没劲，总说进修进修，烦死了，不问就不问。”从此，碰着难题一概略过，囫囵吞枣。
准确做法：兴奋：“孩子，你能问那么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一路研究研究吧，好吗？”
成果：孩子心里很兴奋，以后碰着问题必然锲而不舍，非研究大白不成。
11
孩子早上不起床
错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”随手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
成果：下次照旧。
准确做法：平静地说：“孩子，我就喊你一次，假设你不起，就会迟到，会挨批，那是你本身的事，你本身处置好。”孩子没及时起床，没食早饭，还迟到了。
成果：下次一喊就起床。
12
不断看电视不睡觉不写功课
错误做法：怒气冲六合把电视关掉，吼喊着喊孩子往写功课或睡觉。
成果：孩子满肚子不兴奋地往了，心里恨你，说你是暴君。
准确做法：平静对孩子说：“孩子你该写功课了，假设写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”两边各退一步。
成果：时间到了，孩子主动关电视，往睡觉或写功课。
13
大人做错事了
错误做法：蛮横无理或视而不见。
成果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不认可呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”
准确做法：认可本身的错误，向孩子报歉。
成果：孩子以后做错事了，主动报歉，觉得理所应当。
14
家长挨教师责备了
错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
成果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆怯，一句话不敢说，学会扯谎，不敢和父母说实话，怕挨打。
准确做法：先把孩子的长处讲讲，然后阐发不敷的原因，鼓舞孩子，相信孩子下次必然会有朝上进步。
成果：孩子变得愈加自信，对进修感兴致，乐于问教师问题，功效会有所进步，人际关系得到改进。
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