磨蹭挈拉、没时间看念，试试这6种方法，让孩子变得有序高效！
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前几天，一大早，和老青年大吵一架，切当点说，是我凶了老青年一顿。
早上老青年和小妞在食饭，小禾不起床，好不随便我哄着小禾要起床了，我给小禾找袜子，找了几双小禾都说不适宜，那双小了，那双大了，我把袜子筐拿出来让小禾本身选。
那时候，老青年神助攻来了，在一旁边食饭边说：你磨磨蹭蹭不穿袜子，一会儿我和你姐姐走，不管你了。
临走了，小禾又在挑鞋子，4双鞋没有一双想穿的，老青年：你穿不穿，不穿我走了。
我听到老青年那么说，十分生气，就随手发了微博吐槽。
没想到，一石激起千层浪，一时间，评论炸了锅。
评论里，有姐妹说：我天天那么跟孩子说话。有姐妹说：不那么说孩子不听啊。有姐妹说：不那么说也不走，上班就迟到了。还有姐妹说：别看海桐写的，她那么发微博是为了流量。我们该怎么训还怎么训，她写的看看就行。还有姐妹说：你认为孩子是玻璃做的？
2
孩子早起磨蹭，家长又焦急出门，怎么办呢？不打不骂不吼不喊孩子也不听，就依着，大人孩子都迟到吗？
不是的，时间看念是渐渐培育提拔起来的，我常挂在嘴边的一句话是：碰着问题，处理问题，而不是处理孩子。
孩子之所以是孩子，因为年龄小，在一点点进修能耐和常识，碰着不懂的不会的，及时教给孩子，一次不会就两次，两次不会就三次，渐渐教，总有学会的时候。
磨蹭只是一个标签，其实，只不外是那个阶段的开展特征，是那个阶段孩子该有的样子，我们要无视孩子的开展过程，不要拿成人的效率往要求孩子，多一点耐烦。
3
孩子为什么会磨蹭？
1，孩子动做慢，跟不上大人的进度。有时候可能会觉得孩子动做很慢，其实，那个动做也是相对的，别忘记我们也曾有过小时候，良多动做我们大人快，是因为很娴熟了，但对孩子来说，生活中的每个处所都在进修。
2，前额叶正在发育中。我们的大脑中有一个部门，喊做：前额叶。那个前额叶，是我们大脑额头下的大脑皮层，负责意志、思维等。在0-14岁，孩子的大脑的前额叶都在发育中，所以，辅助孩子生长和辅助，才是我们应该做的。
3，皮亚杰认知开展理论。心理学家皮亚杰对儿童的认知开展和思维开展特殊有研究，他认为2岁以下的孩子，是用动做来摸索世界的，在2-7岁之间，是用详细形象来认知世界。把笼统的工作变具象，才是我们应该做的。
4，动做才能没开展好，重视力很随便被分离。小孩子的重视力和信息切换才能都差一些，好比孩子正在看书，你喊他，他似乎没听到一样，其实，是孩子的前额叶没有发育成熟，对信息的切换比力慢，让我们对孩子多点耐烦和期待。
5，排斥家长的号令式语言。
快点！快点，你看你磨磨蹭蹭的！
食个饭怎么那么慢？
你再不快点，就不带你往了。
你看人家谁谁谁，动做都比你快。
那种把戏式的催促，对孩子起不到提醒的感化，孩子只会觉得本身不可，不晓得怎么才气变快，不晓得接下来该做什么。持久如许语言催促，会让孩子觉得到严重，他们会觉得父母只是想掌握他们，就会产生对抗的情感，越来越磨蹭。
4
孩子早上老是磨蹭，我们应该怎么做？
1，讲出好玩的，让孩子对今天充满等待。
哇，今全国雨，我们穿戴雨鞋下楼踩水吧；
哇，今天好多白云，我们快点食完，下往找找有没有棉花糖样的云朵；
今天幼儿园会有什么好食的呢？
猜猜今天幼儿园会有什么户外活动？
今天想让妈妈给你扎什么辫子呢？
今天要穿哪双酷酷的鞋子？
那些积极向上的语言能够调动孩子的情感，让孩子对今天的幼儿园生活充满等待。
2，搀扶帮助孩子把笼统变具象。
在7岁之前，大部门孩子都没有开展出笼统思维，也就不睬解笼统的概念。碰着笼统的概念时，需要为孩子转换为具象的概念，孩子才气理解。
时间，对孩子来说就是一个笼统的概念，若何把时间具象，也是很有路径的。在孩子的生长过程中，我们要做好辅助。
若何把时间变得具象？能够尝尝把时间段分隔，给本身和孩子一个心理预期，好比，长针指到6之前食完早饭，长针指到8之前换完衣服，长针指到9之前要出门。
还能够借助沙漏让孩子理解时间，3分钟，5分钟，10分钟，20分钟，沙漏操纵起来。
3，给孩子做生长基石，做好上学前的预备。
孩子的生长，是需要家长的辅助的，假设觉得早上哪里随便卡壳，就不竭的给孩子演示，带孩子往做。
往学校穿的衣服裤子鞋子袜子，提早预备好，到时间了能够间接换了就走。书包也提早放到门口，背上就能动身。随手再看看群里，早上教师有没有突然让带什么工具，假设需要，赶紧预备好。看到那里，有妈妈可能会说：凭什么都给孩子做了，不克不及把孩子惯坏吗？
想让孩子更有层次，就让孩子在有序的情况下生长，潜移默化，才晓得怎么能更好地做。
4，对孩子多些鼓舞，少些冲击。
你是实能磨蹭，都几点了，你还没弄好。
磨磨蹭蹭，你到底上不上学了？
磨蹭磨蹭的，实是被你烦死了。
对孩子少一些冲击，多一些鼓舞。
当孩子动做慢的时候，不要间接怒斥孩子。能够给出指向性的定见，让孩子大白怎么做才是动做快，怎么做才气今早出门。
例如，不要说： “你看都指到6了，你还没食完饭。”
而是在长针指到5之前，就提醒孩子： “看看能不克不及在6之前食完饭，长针指到7之前我们要起头更衣服了，咱们和时间赛跑碰运气哦！”
假设长针指到6的时候，孩子还没食完，也不妨，要学会必定孩子： “你今天早上食了好多，并且速度已经比前几天快，我觉得你明天还能更快一些。”
假设你觉得哪里动做慢，到了某个时间，就带孩子间接往做。
5，和孩子平等沟通，让孩子有做抉择的权力。
“你快点，要不我本身走了。”
如许的话，在催促的时候，几乎是脱口而出。认真想想，那句话，孩子听到，会从中得到什么信息？他可能会觉得你要走了，焦急，然后就哭，完全沉浸在妈妈要走了，不等我了的惧怕中，应该穿衣服穿鞋也全然忘记了。
和孩子平等沟通交换，能够尝尝如许说： “我们如今要动身了，我拾掇好了，你穿好鞋子我们就能够动身。”如许孩子晓得本身详细要做什么。
也能够尝尝如许说： “我觉得你能在5分钟之后穿好鞋子，我先在门外等你，然后我们一路下楼。”
不要说：“听话，快点！”“你看，我说让你7点走你不走，磨磨蹭蹭，那不迟到了？”
能够尝尝如许跟孩子沟通： “时间指向8点了，今天的时间大赛咱俩落后了，我们快迟到了，看来明天早上动做要快点，咱们想想，今天的时间大赛在哪里卡壳了？明天早上要怎么做才气快一些？”
如许的沟通，既尊重了孩子，又复盘了今天早上的活动，久而久之，孩子就晓得怎么做才是快，怎么才气不迟到，渐渐就有了时间看念。
6，尊重孩子的生长次序。
每个孩子性格纷歧样节拍纷歧样，不克不及一刀切的要求，跟着孩子的渐渐长大，城市渐渐朝上进步的。
我们已经30多岁，有的工具都在渐渐领受渐渐学，不克不及要求孩子一会儿到达大人的要求，慢点不妨，不会也不妨，我们渐渐教，孩子渐渐学，总有学会的那一天。
海桐说
孩子在不竭生长，渐渐长大。我们比孩子更有时间看念也更有方案性，提早给孩子预留出时间，过程不竭跟进不竭鼓舞不竭复盘，孩子就会越来越有时间看念的。
即便暂时没有时间看念也不妨，父母的陪同和鼓舞和以身做则就是孩子更好的样板。跟焦虑说再见，找到本身的节拍，找到孩子的节拍，陪同孩子生长。
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