部片子创做量量看《高考1977》许算部杰做看完部承载着代集体记忆影片却仍免让唏嘘叹番其实部影片对待30汗青变迁供给特定视角讲述30前群农场知青经由高考获自在与解放故事
从头放高考数命转折供给巨汗青契机数十万计轻水深炽热知青涯挽救30今高考却变遭诟病满种家轨制形式30高考社饰演角色说履历场翻覆改变种改变仅随便社同代际间形文化代沟而且由造同龄层看寡部影片看影反响截立
比30前经由高考改动轨迹今说起高考定忘掉恩二字代说完全理解假邓平机立断决定三月恢复高考假邓平力排寡议决定印刷毛选五卷纸张调拨用于印刷高测验卷假邓平报考须知删组织批准四字今千万万万家庭面对种截同命运
原汗青演进回结某身某伟汗青开展关键刻起关键感化用种夸饰英雄史看对待汗青开展固恩二字代表代于代种认知立场价值揣度种道德化汗青意识难做种普及性汗青哲其代际群共喊
意义说影片旁白所流露伟激跪拜种抒情言说式似乎难做晚辈看寡所普及认同面汗青任何候仅激情都够汗青开展难用善恶、恩威些简单道德概念阐明数情状对待汗青更需要哪怕点冷漠却比拟较立稳妥客看理性
意义说幕农场知青广场看露片子银幕看邓平复桥段远比抒情旁白更说服力用种声色朴实内敛影像闪现宣告新代临特殊间忽停电知青用脚踏车发电陆续收看《新闻简报》段落应该看本片处神笔知青内种等待变化饥渴焦灼露陈迹却淋漓尽致宣泄才种实片子叙事
我看部影片点名符实所谓《高考1977》次要角色应该参与高考轻现实影片给印象深却两父亲孙海影饰演农场革委主任迟赵亮饰演汗青反革命陈甫德性格气量说两物截相反迟没文化粗讲组织原则讲党性讲立场点通情理以至知青点粗暴;陈甫德常识充满父惜身犯险却毫组织规律看念以至高考私刻公章冒充家干部
迟改变铁石肠工农干部变肩起命运闸门轻放光亮勇猛父亲看迟亲身着农场挈拉机送知青赶考场景我脑先浮现前面句鲁迅曾经讲影片始思惟僵化迟像飘浮汗青空毫命气息粒尘埃影片末于向着性光辉敞襟怀比拟陈甫德形象显苍白许肩负着汗青十字架却极富自我牺牲父亲形种虎蛇尾式影片结尾知所末我曾遗憾说物结局应该串欲言行省略号应该记铿锵力、斩钉截铁赞颂号
与两父亲息息相关两枚公章影片发深省影像符号第枚公章永久别迟裤腰农场革委公章组织与权利象征代切命运都取决于枚公章病死、穿衣食饭每与着相关细节都必需盖相于组织认公章离公章同褫夺权力于迟拥公章侧身于权利巅峰于农场知青说别掌握知青杀权帝
陈甫德社底层挣扎汗青反革命竟毫顾忌用私刻公章式向组织权势巨子倡议挑战极能带杀身祸向赎功前途以至惜铤走险许于陈甫德种道德自信:所都刮目相看候却既往坚信自清白于私刻公章再种做奸犯科三烂种亲情自我牺牲伟父
与两枚公章相映趣农场整哇啦哇啦喊唤喇叭高高看塔高音喇叭组织权势巨子象征集权代语霸权特殊符号喇叭传组织权势巨子声音随随抬头阔步闯进每私要喇叭响所空间立即四五裂每自我意识组织强声浪土崩崩溃
看塔另种式喻示着组织所高高种帝视线每览余知青言喇叭看塔某种神圣进犯圣物迟讲却行使权利、塑造严肃权杖麦克风前所欲用自声音覆盖着整农场影片种角度显示代与体系体例严重微妙关系
与两父亲比力起影片知青群像描绘要显更单薄些即使知青群像仍寿终正寝根宝带给种深入触根宝贝代表代知青种失看存形态始抛书本闹革命与实三届比拟青春完全政治荡消耗殆尽俟高考恢复命运门洞际忽发现自底子走机却力挠住能用寿终正寝让自与暗中代起永久沉沦
与根 宝悲剧比拟主公潘友志身则更集表现种抱负主义情怀事实知青像潘志友抱负理想少数度都逃求完美格自曾经许誓言以至惜牺牲自前途汗青却跟群热血青巨打趣:社现实面突其汗青性转折候许誓言立即变毫意义
候陆续坚守自许诺适应汗青潮改动自向两难问题汗青关所遭遇严格挑战留离遵守自迟许诺毁约代价换取自更出息影片末抉择留农场于种抉择许觉太识务许觉逆潮水事实坚守自崇奉饯行自许诺尽说荒唐代牺牲品至少与今量擅见风使舵伶俐比拟代办署理要更安康许
潘志友概争议性物今许未必能理解抉择我想种奈何情形事实境迁所牺牲都能公断判向间与速度着高度沉沦度30开展改变根本相于其家100开展造种十特殊间看念使苍生世擅遗忘群早忘许许堪首往事;早忘许许崇奉付牺牲……
别处看影评期看用吧
剧情简介 · · · · · ·
、智者喊醒我说孩走我读书……
197712月高考轨制恢复总设想师邓平书手笔社变化埋重要伏笔
本片故事安身于东北某农场三场堆自北京海知青场革委主任(迟)看接班(北京知青潘志友)更则堪农场苦苦等待改动 常识青命运青(海知青强、陈琼、根宝等)意义特殊份夏秋际邓平复高考轨制变化让几乎苦做乐情况益麻木看期看……
所处代情况要想实走鲤鱼跳龙门步以至仅仅获测验考试资格都谈何随便意愿报考单元选举倾覆、青春萌农场治理者思维差别、期看改动命运家庭汗青黑点间鸿沟……同围绕着红色公章做着命运搏击。