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很久之前，读贾杰的书， 他说“没有测验失利那回事，只要学得不敷扎实”。那句话对我仍是触动很大的。
我高中后半段进修功效还不错，班里经常排第四名，年级排名也是40-80之间，所以昔时高考功效出来时，我经常以“发扬变态”来做安抚，以至一度想要回往复读。其实，“发扬变态”是我本身的一个遁词，在心里深处，我领会本身对良多问题其实都是含糊其词，往往是在得知准确谜底之后恍然大悟，在做题的时候反而是模模糊糊。出格记得英语，我常通过语感来做题，而背后的常识点我其实其实不能说的很清晰。日常平凡测验可能命运好，高考的时候就没有那么好命运了。
如今我也偶尔说我严重。好比前次公益课，前面几位教师分享的都特殊好，比拟之下，我就觉得本身气场弱了好多。当我说我严重的时候，其实我在给本身一个台阶，似乎说“假设我表示欠好，那是因为严重的缘故，不是我自己不敷好”，你看，多好笑。
假设我严重，大多只要一个原因：没有强预备。
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但是人的感触感染有时候受良多因素影响。
好比，我个子很矮，我经常到了那种挑高很高的教室就会觉得本身额外的细小，就会觉得本身似乎无法把握。
好比，我经常碰着良多年长的进修者，我就心里嘀咕，觉得他们可能会不相信本身，觉得他们可能体味比我更丰富。
好比，我经常碰着良多很优良的人，我就觉得人家确实比我强，我确实弱，然后就老是说话的时候语无伦次、毫无逻辑。（我经常见到我读博时候的那些导师会如许，哪怕如今成了同事，我也会如许）
你说那些是客看因素么？因为那些客看因素确实存在。
但是，那是严重的理由么？并不是如斯！
严重，仅仅是因为我对本身要表达的内容没有自信心。
好比，我往上课，因为课程内容我不太熟悉，我对本身上课形式的设想不太自信，我认为我无法吸引学生的重视力和参与，因而，我严重。对，是因为我本身没有做好强预备，是我本身的才能还有差池，我本身晓得那一切，只不外认可那一切太难了，说“我严重”太随便了。
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严重除了是因为没强预备之外，还有就是没有学会“对本身失看”。
我们有时候采用不了当下的本身，只想塑造一个“更好的本身”，只不外后者并未生成，于是就把严重当做遁词了。
假设，我能曲白地说：“我体味也不多，斗胆来跟各人分享，良多不敷，也恳请各人责备斧正”，那不是一句官方地套话，而是一句言辞诚恳地实在地设法，那可能我就不需严重，而是把它当做一个搜集反应定见地时机，当做一个让我本身的体味得以丰富的时机。
对本身失看，认可本身没那么好，认可本身需要朝上进步，那太关键了。
而我，往往对本身不敷失看。
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想对本身说：
别飘了，你不外如斯
没有严重那回事
实的
晚安
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美编|小鹿🦌
我晓得你 在看哟