载湉却干事挈泥带水，又没长性，经常玩着玩着就烦了
慈禧是为数不多呈现在汗青聚光灯下的女人之一。据说，旗人家的女人往往比丈夫能干。许多八旗子弟在外面摆够了谱，回到家里，却要乖乖受女人的辖造。如许的女人，侄儿要她喊“伯伯”，儿子不喊“妈妈”却喊她“爸爸”，慈禧就是如许的。在丈夫往世之初，她可能其实不必然想要成为“政治家”，她介进政治的动机不外是保住爱新觉罗家的财产，以免孤儿寡母受人欺辱。但是，权利那个工具就像鸦片，一旦粘上手就撒不开。对兰儿如许的女人来说，人生更大的乐趣，无过于在复杂的人际关系中，施展手腕，比赛机锋，左右别人，掌握场面地步，使本身永久站在成功者的位置上。从那一点来说，规模浩荡的政治游戏，比起小小后宫的争风食醋，更合适施展她的小巧多窍之心。
年届四十的皇太后，把握大清帝国那艘航船恰是得心应手、逸兴湍飞之时，抉择一个年长的王子为君，本身罢休交权，当然非她所愿。
之所以抉择四岁的载湉，除了他的年龄之外，一个隐秘而关键的原因，即是他阿谁富于远见、闻命儿子进宫继位而痛哭流涕的父亲。那个以“谦谨老成”闻名的小叔子兼妹夫，是一个反常合手的东西。他非常乖巧，素无野心。他会圆满标致地完成交给他的每一项使命，又会像她肚子里的蛔虫一样，晓得如何和权利连结最安妥的间隔，以迎合那个权欲极重、猜疑心极强的嫂子。只可惜，他大了一辈，要否则，实是帝位继续者的更佳人选。但愿遗传的力量能起感化，使将来的皇帝可以继续他父亲的性格，懂得如何和她那个非同通俗的女人相处。
另一个原因，是载湉那个孩子的性格。在命载湉进宫之前，她曾经若无其事地向妹妹领会过。妹妹说，载湉那孩子更大的特征是“文静”，从不淘气。那极惬太后之心。寡所周知，刚刚死往的同治皇帝，是清代皇帝中最恶劣的一个，从小顽皮反常，率性乖张，长大后，热衷于微服出游，沏茶馆倡寮，最末染上恶疾，一病而亡。从妹妹的描述看来，小载湉最少不会蹈此覆辙。
然而，和载湉相处了一段时间之后，慈禧就发现，她的如意算盘打错了。载湉决非大清皇帝的合适人选。
起首，载湉身体太差了。进宫之后，三天两端闹病，不是伤风头疼就是吐逆腹泻，几乎没有一个月消停过。她经常担忧那孩子活不长。就是长成了，那么薄弱的身子骨，怎么能担得动那么忙碌的政务？
其次，载湉太“文静”了，文静得像个女孩子一样。也许是因为妹妹敬服过度，那个孩子胆子小得出奇。一听到雷声就吓得大哭大喊，冷汗不行，非得大人抱在怀里，各式安抚，才气平静下来。除了雷声，鞭炮声、锣鼓声也怕得要命。连见到一只虫子，也要哭上半天。
慈禧越来越发现，载湉不是她喜好的类型。她和载湉性格上的反差太大了。
慈禧生成顽强，性格像一团火，永久精神十足，永久兴致勃勃。就像《宫女谈往录》中老宫女的回忆一样:“老太后就是讲究精气神儿，一天到晚那么多的大事，全得由老太后心里过，天天仍是……精神充沛，不带一点怠倦的劲儿。”
而那载湉却生成天禀不敷，精神不健旺，只爱闷在屋里拆拆自喊钟，左右左右西洋玩具。
太后像汉子一样干练，什么事都要处置得清清新爽，一丝不苟。“老太后一生精明强干，……食工具也肯定要端规矩正精精致致地像个食的样。穿双鞋，也肯定要袜线瞄准了鞋口，丝毫也不克不及对于。精明认实是老太后的天性。”
载湉却干事挈泥带水，又没长性，经常玩着玩着就烦了，扔下一大堆钟表零件，又往左右另一样工具。太后最看不上的就是那点。太后精明聪明，擅长察言看色，载湉却木头木脑，欠缺乖巧机变劲儿……
按命相说，她和那孩子几乎生来相“克”。相处时间越长，她觉得越别扭。她非常恶感载湉期期艾艾、怯懦退缩的神气。不管从哪方面看，载湉都不像一个雄才大概的料。没办法，那就是大清的命吧！
失看回失看，慈禧对载湉那个亲外甥仍是尽心尽量的。同治皇帝是在奶妈的怀中长大的，阿谁时候，她正忙着浓妆艳抹、争风食醋，无暇顾及襁褓中的婴儿。如今，已经失往争宠信务的她，把对同治的一份歉疚都还给了光绪。后来她回忆说:“皇帝进承大统，本我亲侄。从娘家算，又是我亲妹妹之子，我岂有不怜爱之理！皇帝抱进宫时，才四岁，气体不充分，脐间常流湿不干，我每日亲与涂拭，昼间常卧我寝榻上，看着气候冷热，亲身为他加减衣衿，节其饮食。皇帝安适醇王府时即惧怕，怕听到高声特殊是雷声，每有打雷下雨，我都把他搂在怀里，寸步不离。皇帝三五岁后，我每日亲书方纸，教皇帝识字，口授读《四书》、《诗经》，我怜爱惟恐不至……”
慈禧是一个现实主义者。抉择既不克不及更改，她所能做的，只要给那个孩子以更好的教导。刚刚五岁，她就迫不及待地给小皇帝开了蒙，请了状元身世的翁同龢为师，并造定了极其严厉的学规。她经常召见师傅，详尽询问学业停顿情状。光绪十一年，当发现小皇帝的做文颇有可看之处时，她当即降旨，从此之后，把“(皇帝)每日所做诗、论及对子，均缮写清本，随功簿一并呈览”。在忙碌的政务之余，还把查抄批阅皇帝学业，做为本身每日必修的功课。
有足够的史料能够证明，慈禧太后对光绪的培育提拔是尽心尽量的。每一个专造者对继续人的期看，都是既听话，又能干。活着的时候，能够绝对掌握；百年之后，又能够挑起大梁。关于掌握那个本性柔弱的孩子，慈禧很有自信心，因而，她出力更多的是开展他的才气。从很早起头，她就有方案、分步调地培育提拔光绪的政治兴致和才能。小皇帝刚满十岁，她就经常在工做时让小皇帝陪同在身边，给他讲解奏折，有时候还让他试着在折上批答。大臣们发现，在发还的奏折上，呈现了一品种似儿童描红的特殊稚嫩的字体，固然故做大人腔，一看而知是儿童所拟，那无疑是“今上”的手笔。满十三岁那年，她又让小皇帝练习政务。在垂帘听政的时候，大臣们递上奏折，慈禧老是让皇帝先看一遍，然后提出本身的处置定见，告诉皇帝为什么要如许办。也是从那个时候起，太后命皇帝的功课中，加上讲解奏折一项。
事实上，曲到十多年后，诡计改换皇帝之前，她不断是以“恩主”的心态，来看待皇帝的：是她亲手把他扶到了宝座上。那个座位，被帝国内所有的汉子，视为更大的幸运和幸福的象征，千百年来，有几报酬之付出了生命，以至家族的代价。而他，在懵懂中一夜之间就得到了。又是她，在他的生长过程中灌注了那么多心血，以至比亲生儿子还要尽心。要晓得，她可历来没有亲手料理过小同治的食饮拉撒。慈禧经常想，长大懂过后，那个孩子没有理由不合错误她感恩涕零。
（本篇完）